初一秋天的怀念导学案

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1、精品文档初一秋天的怀念导学案二、初读课文，整体感知、一句话概括课文的主要内容。4、内容：描写双腿瘫痪的儿子在母爱的精神感召下，终于从消沉绝望中重新振作起来。歌颂了母爱的伟大。5、第①段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句知道的？5、季节：春天根据：北归的雁阵；听说北海的花儿都开了。6、第①段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”句中的“无常”是什么意思？本段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么？、无常：变化不定。照应的词语：突然；猛地。通读课文感知主要内容，思考问题。明确：“我活着有什么劲”“要好好儿活”：是谁促使

2、作者对生活的态度发生巨大的转变，并影响了作者的人生观？明确：母亲结尾句：我懂得母亲没有说完的话??要好好儿活。3．通过读课文，你能填写出：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档“母亲爱____花__________，更爱__双腿瘫痪的儿子__”吗？从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。”“母亲进来了，挡在窗前??央求般的神色。”“央求??喜出望外??高兴得一会儿坐下，一会儿站起”母亲就悄悄地躲出去??她又悄悄地进来，眼

3、边红红的??她又悄悄地出去了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”三、再读课文，揣摩细节1．一组对比性的动词：“我”：突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊着母亲：躲出去听我的动静进来扑过来抓住忍住哭明确：母亲忍受着我暴躁的脾气，忍受着儿子瘫痪对自己的打击，把痛苦埋藏在心里，坚定的鼓励儿子。2．一组重叠词：悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静；又悄悄地进来；眼圈红红的；2016全新精品资料-全新公文范

4、文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档明确：刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情地发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。突出母亲的谨慎小心和慈爱细心。对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿子。3．一组否定含义的词：“不，我不去！”；“在我看不见的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”；“也绝没有想到那竟是永远的诀别”明确：自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱的浑然不觉，母亲的去世激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。4．一组饱含深情

5、的话语：A、“咱娘俩在一块儿，好好儿活??”B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿??”明确：母亲本要和我相依为命，共度难关的，临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。精段阅读：1．母亲为什么“挡”在窗前？明确：不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。2．分角色朗读体会“我”和母亲不同的态度和心情。我：“什么时候？好吧，就明天。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”母亲：“憔悴的脸上央求般2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

6、25/25精品文档高兴得一会坐下，一会站起笑了坐在我身边絮絮叨叨”我：漫不经心、马虎应付、无所谓母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措对比强烈、鲜明，要在读中反复体会，在体会中品读人物，要读出当时人物的心境、态度、情感；3．如何理解“她又悄悄地出去了”？三次明确：出现在“我”发脾气时，这是让让“我”尽情发泄，以恢复平静；出现在“当一切恢复沉静时”，母亲继续照顾、安慰、鼓励“我”；出现在母亲不小心提及敏感话题时，为了中断敏感话题，避免刺激“我”。母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我。四、三读课文，拓展延伸理解：

7、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得了母亲没有说完的话。明确：盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。2、文章结尾处写“我懂得母亲没有说完的话”，请补出“母亲没有说完的话”的内容。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档2、人要好好儿活，生活本身是美好的，像秋天菊花开放的那样多姿多彩。3、文

8、章结尾描写“我”“观赏”“烂漫”的菊花，这样写有什么作用？3、既照应前文母亲“带”“我”去看菊花，又深化了主题：从菊花中得到启事，人要好好的活。1秋天的思念学习目标1、理解、识记本课生字词，把握基本内容。2、梳理文章脉络，学习运用语言、动作、神情描写来刻画人物形象的方法。3、找出文中景物描写的句子，分析其作用。4、体会文中博大深沉、崇高无私的母