浅谈任务型英语教学在初中英语教学中应用

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1、浅谈任务型英语教学在初中英语教学中应用【摘要】运用任务型教学模式有利于改变目前初中英语教学中语言实践不足、知识讲解比重偏大的现状，实现学生的主体地位，激发他们的学习兴趣。教师通过一系列任务的设计，让学生完成与现实生活相类似的语言任务，对于培养学生的英语语言运用能力起着至关重要的作用。本文主要探讨了初中英语任务设计应遵循的原则，并举例说明了初中英语教学任务的具体设计。【关键词】任务型教学；初中英语；英语教学分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1006-5962(2013)02(a)-0063-011、任务型语言教学概述任务型教

2、学(Task-Basedlearning)是20世纪80年代兴起的一种强调“以学生为中心，做中学”的教学模式，是指在教学过程中设定相关任务，让学生在完成任务的过程中学习。任务型语言教学的核心是用语言做事情，在做事情的过程中学习语言，提高语言的实际运用能力。任务型语言教学需要至少具备以下两个特点：一是以课堂组织和教学设计要可操作的任务为中心，而不是以语言形式为目的；二是任务的设计要以解决实际生活中的交际问题为目的，即设计的任务应该贴近学生生活和社会交际，让学生通过解决现实生活中的问题，实现做中学，提高实际语言运用能力，并且激发他们学习

3、的兴趣和积极参与的欲望。教学活动的设计要以学生为中心，实现学生的主体地位，使学生明确学习目标和相关任务。通过完成教师设计的各种具有梯度的“任务”，强调语言习得的养成，有利于学生获得语言运用的能力，而不是仅仅掌握语言知识。任务型语言教学强调通过课堂教学让学生完成各种真实的生活、学习等任务，从而培养他们运用语言进行沟通和交际的能力。2、初中英语任务设计应遵循的原则2.1真实原则教师应该根据初中生的学习特点、教学目标和教学内容，充分利用各种教学手段和教学方法，为学生设计与现实生活相类似的真实任务，利用真实生活中的语料，使学生在课堂上用英语

4、解决实际生活中会遇到的问题，实现做中学，做中培养语言运用能力。解决真实的语言任务，能够实现与学生为中心，使学生主动参与语言操练，最终提高他们的英语语言运用能力。2.2层次原则在设计任务时，教师注重分析学生的英语水平和学习能力。课堂活动和任务的设计要略高于学生的实际水平。初中生个体差异很大，英语基础参差不齐，对英语的学习兴趣和求知欲也各不相同。教师要从学生的实际出发，把握任务的难易度，还要针对不同层次的学生，设计由易到难的任务，形成一个任务链，让学生通过合作、协商完成。这有利于让每个学生都看到自己的成就，体验成功的乐趣，激发学习英语的

5、积极性和主动性。2.3可操作原则教师在设计任务时，必须要考虑其可操作性问题，考虑班级学生人数、学生英语水平、学习兴趣、教学资源、教具等都要列入考虑的范围。针对这些情况，设计一系列操作性强的阶梯型任务链，使学生在完成这些任务的过程中，掌握英语语言，提高语言应用能力。如果任务环节繁琐复杂、超出学生认知水平的任务，不但不能促进教学，还会适得其反;如果任务太简单或太幼稚，初中生不屑于去做，失去完成任务的兴趣，这些都是初中英语教师应该避免的。3、初中英语教学任务的设计以下将以人教版初中英语教材七年级上册Unit7Howmucharethese

6、pants?为例，说明教学任务的具体设计。3.1任务的导入(Leading-in)通过向学生展示服装店和店内服装的图片，导入新课，吸引学生的注意力，让学生在最短的时间内，进入英语学习的情境，为后续阶段学习服装词汇和价格问答举行做铺垫。3.2前任务阶段(Pre-task)利用图片教学新单词：shoes,shirt,T-shirt,sweater,skirtoshorts,pants等，利用小组竞猜单词，巩固学生对这些单词的记忆，帮助学生熟悉话题，为他们提供有益的输入，激发学生的兴趣，激活学生原有的知识，为下一阶段的任务做准备。3.3任

7、务执行阶段(While-task)这一阶段主要是设计多个微型任务，构成任务链。一是提供图片，让学生猜测物品的价格及颜色，操练句型Howmuchis?和WhatcolordOyoulike?二是播放听力材料，让学生带着问题寻找答案。三是以小组合作的形式讨论小组提供物品的价格，供其他组猜。四是创设购物场景，让学生利用所学句型完成相关物品的咨询和购买。这个阶段，教师要给每个学生充分的表达机会，并对学生的任务执行情况进行监督和指导。3.4后任务阶段(Post-task)要求学生以小组为单位，表演购物活动，向全班展示任务成果，要求学生在内容、

8、流畅性、表现力等方面加以注重。在这个阶段，教师要给学生恰当长度的时间并进行指导。3.5评析阶段(Check)这个阶段对前几个阶段的学习进行评价，评价形式主要有学生自评、小组互评，教师总评。教师要善于发现学生的闪光点，鼓励点滴进步。学生