新pep小学英语六年级下册unit1partb《howtallareyou-》教学设计

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1、新PEP小学英语六年级下册Unit1PartB《HowTallAreYou?》教学设计　　《howtallareyou》教学设计基本信息姓  名gongyan工作单位海南省洋浦经济开发区东浦小学所用教科书《义务教育教科书(教育部审定2013)  英语（pep）》所教年级六年级所教册次、单元六年级下册unit1partblet’slearn设计主题形容词的比较级形式及其用法课  型  新授课（词汇课）一.教材及教学内容分析本节课是新版pep教材六年级下册unit1howtallareyou的第五课时，本课时继续呈现和学习形容词的比较

2、级形式，是形容词比较级的后续学习。学生在五年级上册的时候，已经学习了一些有关形容词的词汇，如：tall、long、short、strong等。教材的内容板块共分为两部分，一是let’slearn，该部分通过三对孩子呈现五个形容词的比较级，分别是：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。其次是一个对话内容：howheavyareyouiam52kilograms.youareheavierthanme.本部分有录音符号。二是matchandsay，通过五个孩子在钓五条特征明显不同的鱼之情景图，

3、来复习巩固本课时所学的词汇，提供的语言是：mike’sfishis_____than______.由此可见，本课时教材设计的主要目的是让学生能够通过let’slearn的内容了解形容词的比较级形式，并能在情景中运用。该课属于词汇课，因此将注重单词音、形、义的掌握。二、学情分析：本课时授课对象是六年级，六年级的孩子相对其他年级较稳重一点，尤其是我们这里的孩子，不太爱表现自己，即使想表现，基础知识能力也是有所欠缺。但是本课时的学习内容相对不难，重点要求掌握的五个形容词比较级，其中三个学生已经学过其原级了，如big、small、stro

4、ng，有了这样的基础，再学习其比较级形式，在一定程度上就减轻了难度，那么把大部分时间用于学习新的词汇，以及创造一定的情境来训练形容词比较级句型的用法，相信学生会掌握的比较好。三.教学目标知识目标：1.能够听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。      2.能够听、说、认读功能句：howheavyareyouiam52kilograms.youareheavierthanme.能力目标：能够在情景中灵活运用句型howheavyareyouiam52kilograms.y

5、ouareheavierthanme.情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力四.教学重点、难点教学重点：能听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。能听、说、认读功能句型并能够在情景中运用句型：iam52kilograms.youareheavierthanme.教学难点：bigger、thinner、heavier几个词的变化规律及其书写。五、教学方法对话法、游戏法、表演法六、教学工具多媒体教学设备、教学ppt、词卡、鞋子等实物七.教学过程