新pep小学英语六年级下册第三单元教案设计

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1、英语学科教案设计备课人学科英语年级六时间课题Unit3Wheredidyougo?课时1课型Newteaching教学内容A・Let，slearnListen,answerandwrite教学目标知识目标：1、能听、说、读、写以下动词短语rodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootWentfishing・2、能运用一般过去式来询问别人在假期里去了哪里，干了什么并回答。能力目标：培养学生听、说、读、写能力和动手能力。情感目标：1、培养学生热爱大自然的美好感情。2、教育学生要锻炼身体，多参加户外

2、活动重点能够止确掌握单词和词组rode,hurt,went,camping,wentfishing;能够正确运用句型：WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?难点能够大胆创编和表演有关去过哪里和做过什么的小对话。教法游戏教学法；趣味教学法。一蠶电子课本，单词卡片。教学过程（双边活动）环节教师活动学生活动设计意图WarmUpl.ShowthepicturesandgooverthephrasesofUnit2.同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes

3、,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.2.Let'slistenandchant.教师为学生播放自编的歌谣Sl:watchedTVS2:IwathchedTVS3:1wathcedTVlastweekend.学生倾听模仿并了解其中内容。Wheredidyogoandwhatdidyoudo?Irodeahorse.Irodeabike.Iwentcamping.Iwentfishing.AndIhurtmyfoot.歌谣歌词屮涉及了重点句式Wheredidyoudo

4、andwhatdidyoudo?并口包括了所有的重点词组，巩固了动词过去式。在歌谣明快的节奏调动下，学生学习英语的兴趣被唤起，使学生更乐于也更容易接受木课的重难点。Presentation一、Let^slearn1.教师呈现ALefslearn板块的插图，提问：Look,thisisJohn'sblog.Whendidhesendpicturesandwriteontheblog?ItwasMay1st,theLabourDayholiday.WhatdidhedoonLabourDayholiday?教师可根据学生的冋答继

5、续追问：Wheredidherideahorse?WhatwastheweatherlikethereonLabourDayholiday?Whodidherideahorsewith?Howdidhefeel?教师教授rodeahorse,wentcamping和wentfishing的时候，注意rode和a之间的连续。2.教师提问学生:JohnhadagoodtimeinXinjiangonLabourDayholiday.Lastweekend,healsohadtwodaysoff.WheredidhegolastSa

6、turday?Whatdidhedothere?教师教授hurtmyfooto3.围绕课文插图John五月十二口微博的内容，教师继续与学生一起讨论John上周末的活动。教师提问:WhatelsedidhedolastSaturday?Whorodeabikewithhim?Wasitfuntorideabikeintheforestpark?Whathappenedtohimlater?IfyouwereJohn,whatwouldyoudo?教师教授hurtmyfooto4.教师播放录音5.AskandanswerT:Wha

7、tdidyoudolastweekend?T:WheredidyougolastSaturday?6.Workinparis二、Listen,answerandwrite交代背景，听前预测。T:Carl,MeimeiandMrGuodid学生看图，说出John五一假期所做的事情：Herodeahorse.Hewentcamping.Hewentfishing.学生根据自己对新疆的了解，结合图片，发挥想象，针对John在新疆旅游的细节进行对话。学习词组：rodeahorse,wentcamping和wentfishing引导学生

8、猜测John上周末去的地方和做的事情，然后听课文录音或观看动画，获取信息后，验证之前的猜测通过看视频和图片能充分调动学生的整体感官，提高参与度，并且游戏教学能够寓教于乐。激发了学生的学习兴趣，让他们对此记忆深刻，在学习知识的同时形成了积极的学习态度，又很好的巩固了知识。学生谈