《装满昆虫衣袋》

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1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！《装满昆虫的衣袋》　教学目标：　　1、正确、流利有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字词，理解部分词意。　　3.读懂课文内容并理清课文条理，让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。　　教学重点、难点：读懂课文内容并理清课文条理，让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学时间：两课时　　教学过程：第一课时　　教学目标：　　1、正确、流利有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字词，理解部分词意。　

2、　3.读懂课文内容并理清课文条理　　一、导入：　　1、学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？　　现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？　　这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇文章就知道了？（板书课题）　　3、介绍法布尔。　　二、初读课文，理清脉络。　　1、他为什么在口袋里装满昆虫了？自由读课文，要求：读准字音，读通句子。　　2、检查生字学习情况。　　（1）读准生字音。　　　　　莱　昂　溪　纺　厉　垃　圾　　（2）认清生字形。　　　　

3、　比一比，组词　　3、指明学生回答提问，因为他十分喜欢昆虫。　　4、检查学生词语。　　学习了生字，那么我们就来看看这些词语。你能读好这些词语吗？　　出示词语：　　　纵横　笼罩　穿梭　蠕虫　闪烁　厉声　兴致勃勃　　　裤兜　殿堂　垃圾　圣莱昂　纺织娘　鼓鼓囊囊　　（1）请你读一读，带领大家来读。　　（2）自读课文来理解一些词语。请你来说说你会的词语。　　5、齐读课文，加深理解词语。　　6、检查课文朗读。　　（选择自己最喜欢的段落读给大家听，并说说这部分主要写了什么。）文章主要介绍了法布尔十分的喜欢昆虫。列举了一

4、些例子。　　指明学生来评价一下他们的朗读，并且来说说他们读的好与差的部分。　　请你再来尝试读一读，读出语气。　　三、总结语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！　　1、本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的大概内容，你有什么收获吗，请你来谈一谈。　　2、指导学生写字。　　“莱”，草字头加个来。　　“溪”注意一点。　　“厉”注意写法。　　3、学生描红。教师从旁指导。　　板书　　　　　　　　　　15、装满昆虫的衣袋　　　　　

5、　　　　　　　介绍法布尔列举事例走进科学殿堂第二课时一．教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。二．教学重点、难点：　　从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。教学过程：（一）导入学习：1、生活中有“球迷”、“棋迷”、“戏迷”，通过上节课的学习，我们认识了一个~（板书：“虫迷”）。他凝聚四十年心血撰写的十卷本二百多万字的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后的今天还吸引着大批读

6、者。这些奇迹的创造者就是我们课文中法国著名昆虫学家~（板书：法布尔）2、出示填空，打开课文找出文中的词语，口答。“法布尔从小就对小虫子非常（）。”（板书：着迷、迷恋、痴迷）在“着迷、迷恋、痴迷”这三个词中，哪个词表示迷的程度最深？表示达到了什么程度？（二）指导学习第2～10小节1、请同学们自由轻声读2~10小节，思考课文用哪两件来表现法布尔对小虫子的着迷的？留待讨论。（两件事：捉纺织娘、捉小甲虫）2、自读2-3自然段，找出能体现法布尔对小虫子着迷的语句，多读几遍，说说你的体会。3、集体交流：(分为A、B、C

7、三个版块进行交流、朗读)A、抓纺织娘（2~3自然段）：（出示图片）这就是纺织娘。用自己的话说说它的样子。法布尔眼中的纺织娘是什么样的？交流文中词句。指名读。评议：你听出了什么？感受到什么？B、瞧，法布尔观察多仔细呀！他用三天的时间去注意，去寻觅这只纺织娘，现在终于得到了，他是什么心情呢？语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！师引：此时，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈正在焦急地寻找失踪的法布尔，他们边跑边呼喊着：“孩子！你在哪儿

8、啊！”C、师：看来，大家还真理解法布尔对小虫子的着迷呢！让我们完整地读读2-3自然段，感受法布尔对小虫子的着迷。4、自读（4-9自然段）：思考课文哪些语句表现法布尔对小虫子的着迷的？法布尔眼中的小甲虫是什么样的？交流文中词句。指名读。评议：你听出了什么？谁来体会此时法布尔的心情？(在分析的过程中相机进行朗读指导。)法布尔心里甜滋滋地满载而归，却遭到了父母的责怪。“父亲怒气冲冲地责骂他……”“母亲也在一旁厉声地责备