巧妇要为有米之炊 —浅谈农村小学如何开发体育器材资源

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3、校互动开发体育器材资源是解决器材紧缺的有效方法。　　　　关键词：开发体育器材资源巧妇要为有米之炊—浅谈农村小学如何开发体育器材资源　　巧妇要为有米之炊—浅谈农村小学如何开发体育器材资源　　温岭市泽国镇第二小学陈强　　摘要：学校体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动正常进行必不可少的物质条件。目前，我市农村学校体育器材严重匮乏。根据学生身心特征，充分利用和开发课程资源是顺利实施（《课程标准》）的重要组成部分，因地制宜地开发体育器材资源，体现课程的弹性和地方特色，是提高教学质量、丰富教学内容的有效途径。通过转换视觉和思维方式，发挥体育器材的多种功能；根据地方特色，自制简易

4、的器材和合理运用闲置体育器材资源；以及家校互动开发体育器材资源是解决器材紧缺的有效方法。　　　　关键词：开发体育器材资源巧妇要为有米之炊—浅谈农村小学如何开发体育器材资源　　巧妇要为有米之炊—浅谈农村小学如何开发体育器材资源　　温岭市泽国镇第二小学陈强　　摘要：学校体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动正常进行必不可少的物质条件。目前，我市农村学校体育器材严重匮乏。根据学生身心特征，充分利用和开发课程资源是顺利实施（《课程标准》）的重要组成部分，因地制宜地开发体育器材资源，体现课程的弹性和地方特色，是提高教学质量、丰富教学内容的有效途径。通过转换视觉和思维方式，发挥体

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6、有效途径。通过转换视觉和思维方式，发挥体育器材的多种功能；根据地方特色，自制简易的器材和合理运用闲置体育器材资源；以及家校互动开发体育器材资源是解决器材紧缺的有效方法。　　　　关键词：开发体育器材资源巧妇要为有米之炊—浅谈农村小学如何开发体育器材资源　　巧妇要为有米之炊—浅谈农村小学如何开发体育器材资源　　温岭市泽国镇第二小学陈强　　摘要：学校体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动正常进行必不可少的物质条件。目前，我市农村学校体育器材严重匮乏。根据学生身心特征，充分利用和开发课程资源是顺利实施（《课程标准》）的重要组成部分，因地制宜地开发体育器材资源，体现课程的弹性和

7、地方特色，是提高教学质量、丰富教学内容的有效途径。通过转换视觉和思维方式，发挥体育器材的多种功能；根据地方特色，自制简易的器材和合理运用闲置体育器材资源；以及家校互动开发体育器材资源是解决器材紧缺的有效方法。　　　　关键词：开发体育器材资源　　　　《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调，要把“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系作为全面推进素质教育的重要举措”。在这新形势下，原来的体育课程结构、内容已不能很好的适应素质教育的要求，课程资源已成为新一轮国家基础教育改革的重要内容，如果不能及时地把