新高中地理依标施教的思考与实践

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1、新高中地理依标施教的思考与实践　　新高中地理依标施教的思考与实践　　三门第二高级中学谢邦地卢群娇　　摘要：本文认为新课标高中地理的课堂教学，应对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，实施新课标，推进中学教育改革的进程。　　关键词：高中地理新课标课堂教学探讨　　高中地理新课标已全面推行，新一轮的教学改革把地理教师带到了具体的教学实践中。我们对新课程改革方案进行了学习和思考，对新课程的教法也进行了种种的假设。我认为新课标高中地理的课堂教学，要在体现教材的开放性，促进教学过程的互动性和探究性，建立综合性评价机

2、制，树立育人为本的理念等方面，对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，体会新课标，以保证新课标的有效实施，推进中学地理教育改革，以适应新时期教育的需要。　　新高中地理依标施教的思考与实践　　新高中地理依标施教的思考与实践　　三门第二高级中学谢邦地卢群娇　　摘要：本文认为新课标高中地理的课堂教学，应对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，实施新课标，推进中学教育改革的进程。　　关键词：高中地理新课标课堂教学探讨　　高中地理新课标已全面推行，新一轮的教学改革把地理教师带

3、到了具体的教学实践中。我们对新课程改革方案进行了学习和思考，对新课程的教法也进行了种种的假设。我认为新课标高中地理的课堂教学，要在体现教材的开放性，促进教学过程的互动性和探究性，建立综合性评价机制，树立育人为本的理念等方面，对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，体会新课标，以保证新课标的有效实施，推进中学地理教育改革，以适应新时期教育的需要。　　新高中地理依标施教的思考与实践　　新高中地理依标施教的思考与实践　　三门第二高级中学谢邦地卢群娇　　摘要：本文认为新课标高中地理的课堂教学，应对高中地理新课标

4、的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，实施新课标，推进中学教育改革的进程。　　关键词：高中地理新课标课堂教学探讨　　高中地理新课标已全面推行，新一轮的教学改革把地理教师带到了具体的教学实践中。我们对新课程改革方案进行了学习和思考，对新课程的教法也进行了种种的假设。我认为新课标高中地理的课堂教学，要在体现教材的开放性，促进教学过程的互动性和探究性，建立综合性评价机制，树立育人为本的理念等方面，对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，体会新课标，以保证新课标的有效实施，推进中学地理教

5、育改革，以适应新时期教育的需要。　　新高中地理依标施教的思考与实践　　新高中地理依标施教的思考与实践　　三门第二高级中学谢邦地卢群娇　　摘要：本文认为新课标高中地理的课堂教学，应对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，实施新课标，推进中学教育改革的进程。　　关键词：高中地理新课标课堂教学探讨　　高中地理新课标已全面推行，新一轮的教学改革把地理教师带到了具体的教学实践中。我们对新课程改革方案进行了学习和思考，对新课程的教法也进行了种种的假设。我认为新课标高中地理的课堂教学，要在体现教材的开放性，促进教学过

6、程的互动性和探究性，建立综合性评价机制，树立育人为本的理念等方面，对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，体会新课标，以保证新课标的有效实施，推进中学地理教育改革，以适应新时期教育的需要。　　新高中地理依标施教的思考与实践　　新高中地理依标施教的思考与实践　　三门第二高级中学谢邦地卢群娇　　摘要：本文认为新课标高中地理的课堂教学，应对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，实施新课标，推进中学教育改革的进程。　　关键词：高中地理新课标课堂教学探讨　　高中地理新课标已全

7、面推行，新一轮的教学改革把地理教师带到了具体的教学实践中。我们对新课程改革方案进行了学习和思考，对新课程的教法也进行了种种的假设。我认为新课标高中地理的课堂教学，要在体现教材的开放性，促进教学过程的互动性和探究性，建立综合性评价机制，树立育人为本的理念等方面，对高中地理新课标的课堂教学进行探索，力求以全新的理念去面对新课标，研究新课标，体会新课标，以保证新课标的有效实施，推进中学地理教育改革，以适应新时期教育的需要。　　一、要体现教材的开放性　　长期以来，我们的课堂普遍存在着教师教讲教材，学生学教材，考试考教材的现象。鉴于此，新的地理课程标

8、准为教师提供了更多的教学空间，教师可以根据本校实际情况和教学需要，变更授课顺序，调整授课时间，把教材作为学习材料，体现教材的开放性。它要求我们以质疑的精神对待教材，对“教什么”和