第8课《致女儿的信》学案

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1、第8课《致女儿的信》学案　　第8课《致女儿的信》学案　　教师寄语：　　真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称作爱情，它只是感情上的游戏。　　　　　　　　　　　——席勒　　学习目标：　　1、积累词语的读音、字形、词义，并学会运用；　　2、品味简练生动、准确传神的语言特色　　3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。　　学习过程：　　一、基础知识　　1．借助工具书自学生字、词，读准字音，理解意思。　　繁衍　　　刹那间

2、　　　迷惑不解　　　勃然大怒　　　　怒不可遏　　　曙光　　伫立凝视　　　无与伦比　　2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。　　3．搜集有关爱情的名言警句。　　二、理解探究　　1．上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?　　2．上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么?　　3．怎样理解人“成了大地上的上帝”？　　4．文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情…

3、…”一句有什么言外之意？　　三、合作释疑　　5．你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话？　　6作者没有直接回答女儿的问题，而是从从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起，这样有什么好处？　　四、课内精读　　1、给下列加横线的字注音。　　怒不可遏（　）一抔（　）刹那（　）伫立（　）　　2、读了这个故事，你对爱情有什么样的感受？能用几个简单的词语来表达这种感受吗？　　3、面对女儿的提问，苏霍姆林

4、斯基为什么不直接下个定义给出答案，而要讲这个故事呢？　　4、分别找出上帝三次听天使解释后其神情态度的词语，说说这些变化的深长意味。　　5、“从那时起人就成了大地上的上帝。”一句有什么深刻含义？　　五、拓展迁移：阅读下面的文章，回答问题。　　跑过冬天　　——写在女儿成人之际　　还记得你5岁那年的冬天吗？每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。　　最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。　　冬日清晨，公园里寂静

5、无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的运动。　　如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。　　你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。　　当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。　　或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但

6、是，不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。　　或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的精神。节俭是永恒的美德。如果富有，要帮助穷人。　　或许，你会遭遇失败，须知人生历程，逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃，社会不同情眼泪。上帝只救自救之人。　　或许，你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独前行，在情感的孤独中要守住自我，珍爱自己，五湖明月在，渔歌总

7、有时。　　相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有的人看的，也不会是所有的人都会看着你美丽。支撑美丽的是品德、气质、文化。　　衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。　　因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的每一天的时间和金钱。　　尽一切人生之责！　　所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地，日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！　　人生会有许多冬天，跑起

8、来吧，不要停下，跑过冬天！　　（注：此时作者的女儿18岁。）　　1．开头两段写了一件什么事（用一句话概括）？在文中起什么作用？　　2．作者从哪些方面给