致女儿的信_学案1

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1、《致女儿的信》学案1                          学习目标1．积累词语的读音、字形、词义，并学会运用；2．品味简练生动、准确传神的语言特色3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。学习过程一、基础知识1．借助工具书自学生字、词，读准字音，理解意思。繁衍         　 刹那间      迷惑不解        勃然大怒    怒不可遏       曙光        伫立凝视        无与伦比2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。3．搜集有关爱情的名言警句。二、理解

2、探究1．上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?2．上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么?3．怎样理解人“成了大地上的上帝”？4．文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……”一句有什么言外之意？三、合作释疑5．你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的

3、一种生物罢了”这句话？6．作者没有直接回答女儿的问题，而是从从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起，这样有什么好处？四、课内精读1．给下列加横线的字注音。怒不可遏（   ）一抔（   ）刹那（   ）伫立（   ）2．读了这个故事，你对爱情有什么样的感受？能用几个简单的词语来表达这种感受吗？3．面对女儿的提问，苏霍姆林斯基为什么不直接下个定义给出答案，而要讲这个故事呢？4．分别找出上帝三次听天使解释后其神情态度的词语，说说这些变化的深长意味。5．“从那时起人就成了大地上的上帝。”一句有什么深刻含义？参考答案二、理解探究1．上帝三次来到人间，先后从人

4、的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。 2．意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。 3．上帝在人的目光中三次发现了人间的挚爱，正是“美和力量”的最高体现！连统治宇宙的上帝对此都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”，人这才“成了大地上的上帝”。4．突出了爱情的美和力量是无与伦比的5．爱情在人们

5、中间依然存在。它高于上帝，爱情的美与力量是无与伦比的，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。（大意正确即可）6．一位真正的人，应该学会去爱人，学会善待，并尊重别人的爱。也只有像这样拥有人的精神情操和尊严的人，才能成为真正的人。三、合作释疑5．爱情在人们中间依然存在。它高于上帝，爱情的美与力量是无与伦比的，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。6“我”用自己成长的经历和一个生动的故事告诉女儿关于“爱情”的话题，能使抽象的概念变得深入浅出，形象生动。四、课内精读1．èpóuchàzhù2．爱情、忠诚、心灵的追念。3．以故事来解释，比直接下定义要更生动，更容易为一个

6、十四岁的孩子接受，影响也更深远。4．主要的词语有“勃然大怒”、“怒不可遏”、“久久地伫立凝视”“深沉地思索着离去”。前后对比，意外着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。5．人将永远不会再沦为动物，将成为自己人性的主宰。