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时间:2018-10-07
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1、教案精选:初二英语《Adayout》教学设计 教案精选:初二英语《Adayout》教学设计 学习目标知识目标识别国外著名城市及景点。 能力目标能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划。 能谈论自己想去的国家和城市。 情感目标培养学生的美感。 学习重点能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划。 学习难点识别国外著名城市及景点的英语名称。 课前自学 一、自学本课时的单词。 二、在文中用横线划出这些短语并翻译。 Keepfitcomedown takecarehaveagre
2、attime abuildingwithagardenwanttoexercise 经过白宫 埃菲尔铁塔剧院 三、翻译以下句子。 1.你打算干什么? Whatareyougoing___________? 2.我计划去锻炼。 Iamgoingto________. 3.你需要锻炼来保持健康。 You_________exerciseand___________. 4.来吧,让我们玩得愉快。 comeon..let’s___________. 5.你想参观哪个外国的国家?
3、 Which________countrydoyouwanttovisit? 6.我们坐长途汽车到达世界公园。 Wearrivedattheworldpark_______________. 四、你知道下列名胜的中文名字及他们所在的国家吗? 1.theOperaHouse_____________________________________ 2.MountFuji_____________________________________ 3.thebigBen___________
4、__________________________ 4.theStatueofLiberty_____________________________________ 5.theGoldenGateBridge_____________________________________ 6.theWhiteHouse_____________________________________ 7.theEiffelTower__________________________________
5、___ 课堂交流展示 Step1预习检测。 1.小组长检查单词的预习情况,教师巡视纠正单词的读音。 学生读单词,并自由背本课所学的生词。 默写单词。 2.组内核对课前自学第二题翻译短语。 自由读短语一遍。 Step2合作学习 1、向学生展示漫画的第一幅图,讨论Eddie想要干什么。 2.学生听课文的录音,思考问题 DoesEddiewanttoexercise? WhatdoesEddieneedtodo? WhatisEddiegoingtodo? 听完录音后学生分组
6、讨论以上问题,并交流答案。 3.学生跟着录音朗读漫画里的对话,然后小组内分角色对话,教师提醒学生注意语音语调。 Step3 1.学生讨论自己知道的国家和城市以及一些标志性的建筑物。 2.学生分三组分别自学A部分的一张明信片,在提到的地点下划线,并在旁边注明所在的国家和城市。并讨论以下问题。 Whosenttheposrcard? Whichcityisitin? Whatcanweseeinthepicture? 学生活动:学生完成匹配练习,每组成员向其他学生介绍各自的明信片 学
7、生自由读三张明信片。 Step4 1.学生听B部分的录音,思考问题 WhichcountrydoesSimonwanttovisit? WhichcitydoesSimonwanttovisit?Why? 学生同桌讨论问题,并汇报答案。 2.学生集体跟录音朗读后,分角色朗读。 3.学生自行设计一段对话,介绍自己的出游计划。可以模仿B部分的对话。 学生小组练习后,汇报表演自己的对话。 4.核对课前自学部分剩下的练习。 课堂达标检测 一、根据首字母填空。 1.Itookab__
8、____tripunderthefamousHarbourBridgeandwentp_____theOporaHouse. 2.Wearesittinginalittlec_________shopbytheriverSeine. 3.Thep________oftheUSAlivesthere. 4.Itisabeautifulbuildingw______abiggardenandmanytrees. 5.Whichf________countrydoyouwantt
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