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时间:2018-10-05
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1、教案精选:初二英语《Birdwatchers》教学设计 教案精选:初二英语《Birdwatchers》教学设计 学习目标知识目标了解几种鸟类的英文名称和基本特点。 能力目标能用所学的知识谈论鸟类的外形特征及性格特征。 情感目标对野生鸟类产生兴趣。 学习重点了解几种鸟类的英文名称和基本特点。 学习难点能用所学的相关鸟类的知识进行对话。 课前自学 一、通过学习课本和用你手中的工具书,翻译下列词组并熟读这些词组。 1.去观鸟2.在市场上 3.鼓励某人做某事4.参加观鸟俱乐部 5.飞往北方的国家6.在夏天 7.彩色的尾巴 二、熟读本课
2、中的新学词汇。尤其下列几种鸟你会拼读吗? 麻雀鹤_______海鸥________燕子天鹅____金雕 三、请同学们阅读漫画部分,回答下列问题。(要求注意语音语调) 1.)WhatisEddiegoingtodo? 2.)Doeshereallylovebirds? 3.)Whatkindofbirdsdoeshelikebest? 四、Talkaboutsomebirdsyouknow(收集鸟类图片或画一些你知道的鸟。个人或小组都可以。)谈论你们组内收集的鸟类图片。 A:Whatbirdisthis? B: A:Whatdoweca
3、llitinChinese? B: A:What’sthis?(指鸟的各个部位进行描述。) B:It’sabeak.(neck,wing,tail,leg,foot) A:Isitlong? B: … 五、根据图片,个人描述图片中的鸟。以下几个问题可以帮助你描述(由总体感觉到细节描述。)以麻雀为例。 Whatdoesasparrowlooklike?Isitbigorsmall?Doesithavebeautifulfeathers?Whatcolourarethefeathers?Whataboutthebeak?Isitshorto
4、rlong? Asparrowissmall,itdoesn’thavecolourfulfeathers, Acraneisatallbird. Aseagull Aswallow Aswan Agoldeneagle (有用的词组blackfeathers,flytonortherncountries,longthinneckbroadwings,longbeak,long-winged,web-footed,long-pointed,forkedtail Brownishfeathers,hookedbeak,colourfulf
5、eathers) 注:有能力的同学可以直接口头表述。 六、Nowyouknowsomebirdsverywell,pleasetalkaboutyourfavouritebirds.Workinpairs. A:Whichbirddoyoulikebest/least? B:Ilikethe…best/least. A:Why? B: … 课堂交流展示 1.请各组长课前检查课前学习的前三项作业。组内互相听读新学词汇的发音。 2.PresentWarm-activitiesup Playapieceofmusiccalled‘the
6、seasidevoice’(Thereissoundbybirds),thengetthestudentstotalkaboutit. e.g.Isitnice?(Yes) Whereisthemanplayingthepiano?(Nearthesea) What’snearthesea?(Birds) Wouldyouliketogoandwatchthebirdsnearthesea?(Yes) Let’sgobirdwatching.Let’sbebirdwatchers. (Teachgobirdwatching/birdwatc
7、her) AskthestudentstosaytheEnglishnamesofsomebirds. 3.Talkingaboutbirds(请多组同学展示其学习成果) Showthepicturesofdifferentkindsofbirdsandtalkaboutthemfocusingonwhat’sspecialaboutthebirds. 4.DoPartAonPage75 5.Practice (1)Showthepicturestogetherandthengetthestudentstogivetheirnames.Ma
8、kesureallthestudentscanreadthenamescorrectly.
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