《我的同学》教学设计5.20

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1、《我的同学》教学设计永丰小学丘燕教学目标：（习作要求）1、用一两件事例把你身边的一位同学介绍给大家，要求特点鲜明，叙述完整，通过细节描写表现人物特点。2、语句通顺、生动，能较好地表达真情实感。3、写完后交换修改。教学重难点：重点：通过事件写人，突出人物特点。难点:在事例中能恰当地运用细节描写突出人物特点。一．谈话引入。1、同学们，我们来猜几个谜语，猜的是班上某个同学。他，高高的个子，强壮结实的身子，就好像一头猩猩，下巴的左侧有一颗显眼的黑痣，说起话来中气十足。因为这个大嗓门，他往演讲主持方面发展，参加了不少相关的兴趣班。呀，真厉害，再来一个！他读书的速度特别快，只见他的嘴皮子不停

2、地上下动着，发出一个个根本就听不清楚的声音，可是你走近一听，咬字还挺准的，这文章你还没有看完，他就读完了。2、真是厉害，难不倒你们哦！你们是怎么猜出来的？（引导学生明白要抓住特点）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,incon

3、junctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture是的，每个人都有与别人不一样的地方，这就是他所独有的特点。要把一个人介绍清楚，找准特点很重要。3、谁来说一个，让大家猜猜（4到5个同学来说）（对学生的回答做出相应点评，相机板书爱好、特长、性格、品质，和相应的内容）小结：要想把你介绍的同学准确地介绍出来，我们一定要抓住他独有的特点。人物的特点除了老师写的这些还有行为特点、优点、缺点等，你可以抓住你最想说的特点来展现你的同学。4、现在我想对你介绍的那个同学了解得更多一些，你能具体说说吗？就刚才那个***的同学，到底是什么个***，讲一讲

4、他***的一件事吧。（提问两个同学，师对学生的回答做点评，好的给予肯定，不足的指导说好来。随机板书）通过你的现场还原，这位同学的***给我留下了深刻的印象。5、对呀，形象地介绍一个人，抓住他的特点很重要，他的特点可以通过突出的事例来体现，事例中的细节描写会使你笔下的人物有血有肉。6、还记得细节描写还有哪些吗？我们来感受一下细节描写的神奇吧！6、（讨论小活动：）那现在，同桌之间也尝试着把你的一个同学形象、具体地介绍给别人，注意温馨提示。（出示同桌互说课件要求、温馨提示）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveron

5、emillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture7、（请个同学完整地说一说）谁来试试把你的一个同学形象、具体地介绍出来？8、说的真精彩！文章通过**、**细节描写为我们展现了一个***的同学。这一堂上的就是作文课，主题就是写我的同学，来，大家齐

6、读一次习作要求。（出示习作要求）刚才大家已经展开了讨论，把刚才所讨论的整理后写下来就是篇好文章。好，现在开始写吧！板书设计：板书内容会根据学生的回答有所调整istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwith

7、theMinistryofcultureandIslamicculture