《夸夸我的同学》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《夸夸我的同学》教学设计　　《夸夸我的同学》教学设计　　【教材简析】　　《夸夸我的同学》是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际训练，是一道以介绍同学为内容的言语交际练习。“夸同学的长处”是交际的内容，全班同学都是交际的对象。《语文课程标准》中提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的

2、素养。”　　【教学目标】　　1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。　　2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。　　３、在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。　　【教学重点】发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。　　【教学难点】掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。　　【教学时间】１课时为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还

3、利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学过程　　一、课前活动，揭示话题　　师：今天，我发现孩子们面带微笑，特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！怎么样，听了老师的话，心情如何？　　夸奖如温暖的阳光，今天我们就把这份温暖送给我们的同学，说一说《夸夸我的同学》。　　二、

4、名言导入，创设情境　　1、法国画家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！”（反复读）每个人的身上都有这样或那样的优点，只要你多一点发现，便可采撷。　　2、现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美的足迹！有个摄影师悄悄地记录了我们班的同学。请大家仔细看照片。　　3、师：你到看到了谁？你打算怎样夸他？　　（此时的学生已被带入情境，在情境中练说，让学生自主表达，提高了学生的口语交际能力）　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

5、课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。还有这么多的同学都产生了想夸一夸的愿望，是吗？同学们，回头看一看你前后左右的同学，你发现了吗？在他们身上也有许多的闪光点，也有值得夸奖的地方呀！　　三、互动交际——学夸　　师：那好，听清老师的要求，一起来看大屏幕（出示合作要求）　　1、夸奖别人的优点要准确，表达要真诚。　　2、要

6、用具体的事例来夸同学。　　3、要善于倾听别人的发言。　　（学生组内互夸，师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些语言表达、交流上有困难的学生，教师自己或指定学生加以帮助，确保每一个学生都有效地参与交际。）　　（出示）　　（1）请用具体的事例来夸一夸本组同学。（2）说话要有一定的的顺序。　　（3）态度要真诚，说话要完整。　　2、小组交流。师巡视指导，比一比，谁说得好，每组评选出说得好的同学。　　三、交流展示——推夸　　1、分享快乐。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色

7、栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：刚才大家在小组内非常热烈、真诚地夸了我们班的同学。现在，由我来做记者，即时采访一下各位，让我们一起来分享一下被夸奖的喜悦，好吗？　　师：有哪位小勇士愿意第一个来接受我的采访？　　师：这位同学好！（握住生的手）我是学校广播站的一名记者，听说你们这里在进行一个夸一夸的

8、活动，因此，我特地赶来。请问你最想夸的人是谁？　　师：你夸得真好！声音非常响亮，而且还用一件具体的事情来夸，送你一个“金嘴”奖！　　师：还有谁也想夸我们班同学热爱学习的？（几名学生举所了手）现在，谁愿意来做一名小记者，帮老师来采访一下这几位同学。　　（生学师采访