闽教版[2013版]三下《unit 8 children’s day》word教案1

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1、Unit8Children’sDay年级三章节PartB、C备课日期备课教师学科英语课时1上课日期教学目标◆语言知识目标1.学习单词:boat,fun。2.学习句子:WhatisBendoing?Benis….3.学习字母1和r在单词中的读音。4.学唱歌曲:HappyChildren’sDay!5.功能:描述正在做的事情。◆语言技能目标1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词。2.能用英语表达正在做的事情。◆情感态度培养学生的求知欲和与人沟通的能力。教学重点1.学习单词

2、:boat,fun。2.学习句子:WhatisBendoing?Benis….教学难点1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词。2.能用英语表达正在做的事情。教学准备1.字母卡片。2.单词图片和卡片。3.录音机或教学光盘。教学过程与板书SteplWarmingup1.师生互致问候。2.全班齐说韵律诗:FlyMyKite.3.全班齐唱歌曲:HappyChildren’sDay!4.教师揭示并板书课题:Unit8Children'sDayPartB5.由课题复习Childr

3、en'sDay和HappyChildren'sDay!Step2Revision1.出示图片及单词卡片,复习单词park,词组gotothepark和inthepark。2.复习表示动作的单词和词组。(1)教师出示单词卡片,学生抢答并连读三遍。(2)用韵律诗巩固单词和句子,如:Run,run.Let'srun.Sing,sing.Let'ssing.Ride,ride.Icanrideabike.3.游戏—跟我做。游戏规则:教师给出指令(如:Let'srun.),并做相应动作,学生跟着说指令,并做

4、动作。教师只给出指令,不做动作,学生说指令并做动作。Step3Presentation(一)单词教学1.教师说:“TodayisChildren'sDay.Sally'sfamilyareinthepark.Whataretheydoing?”教师请学生翻开课本第59页,边看多媒体教学光盘边看课文,然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。修改与补充2.学习现在进行时态。(1)通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比,引出动词的现在分词的学习。。(2)教师出示r

5、un--running,draw--drawing,playfootball---playingfootball,flyakite-flyingakite,rideabike-ridingabike等所有学过的动词及其现在分词。3.游戏——看谁反应快。游戏规则:教师说动词原形,学生要说出该动词的现在分词;教师说动词的现在分词,学生要说出该动词原形.看谁说得又快又准。4.教师再次播放课文录音,引出boat和boating的教学。(二)句子教学1.根据课文内容,教师板书WhatisBendoing?B

6、enisplayingfootball.并领读。2.教师请一学生起立,请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问:“Whatishe/shedoing?”引导全班学生回答:“He/Sheis….”3.游戏——最佳搭档。游戏规则:教师请两位学生上台,面对面站好,教师站在学生A身后出示图片给学生B看,学生B根据图片内容做出相应动作(动作不能停)。全班学生问:“WhatisBdoing?”学生A要用“Bis….”来回答。每组学生上台可做三至四个动作,看看哪组学生是最佳搭档。(三)课文教学1.全

7、班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体教学光盘,全班学习句子“Havefun.”。2.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句跟读。3.学生分角色表演对话。4.巩固练习。(1)完成课本第60页的Lookandsay.(2)完成课本第62页的Listenandconnect.(四)语音教学1.出示字母卡片,复习Ss,Zz,Ll,Rr。2.复习字母s和z在单词中的读音。3.自编韵律诗:/s/,/s/,/es//z/,/z/,/zi:/4.教师出示单词卡片lion,leg和girl,让学生先读几遍单词

8、,从中发现字母l在单词中的读音规律。5.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。6.全班再说韵律诗:/s/,/s/,/es//z/,/z/,/zi://1/,/1/,lel//r/,/r/,/a:/7.教师出示单词light,lamp,race,run等,让学生尝试读一读。Step4Homework1.听课文录音,并模仿跟读。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.用英语询问两位同学正在做的事,并记录。4.完成课本第63页的自我评价。教后反思

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