Unit 8 Children's Day Part A_教案1.doc

《Unit 8 Children's Day Part A_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit8Children’sDayPartA【教学分析】文化和语言注释1．儿童节（Children’sDay），又称国际儿童节（InternationalChildren’sDay），定于每年的6月1日。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权、抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。每到6月1日，我国各地都会组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。2．let’s也就是letus这两个词的缩写，用在一个句子的开头，可以表示“我们做什么事情

2、吧”。比如:“我们开车兜风去吧!”这句话英文可以这样说：Let’sgoforadrive.再比如：“我们滑雪去吧!”(Let’sgoskiing.)“我们滑冰去吧!”(Let’sgoskating.)“我们游泳去吧!”(Let’sgoswimming.)“我们到海边去吧!”(Let’sgotothebeach.)等等。3．yeah和yes的区别。yeah是口语，yes是书面语。两者都可以表示“是”的意思，但yes的用法更多，比如用疑问的语气说yes是表示有什么事的意思，yeah则没有这种用法。yes后面不一定要连接句子，而

3、在口语里yeah可以连接句子，比如：Yeah，Ithinkso.当然yes也可以这么用。4．现在进行时的应用。现在进行时的构成：现在进行时由“be+v-ing”构成。be应与主语的人称和数保持一致。现在进行时的应用：在实际运用时，现在进行时常用在以下几种情况：（1）当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：Theyareplayingbasketballnow.（现在他们正在打篮球。）（2）以look，listen开头的句子，提示我们动作正在进行，这时要用现在进行时。如：Listen！Sheissin

4、ginganEnglishsong.（听，她正在唱英语歌。）（3）表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek，thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。如：Wearemakingmodelplanesthesedays.（这些天我们在做飞机模型。）（4）描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动，此时也常用现在进行时。如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthe5/5park.（看这幅图画，孩子们正在公园放风筝。）（5）动词加-ing的规则：

5、①在一般动词后直接加-ing，如：play—playing,sing—singing。②以e结尾的动词，去掉e后加-ing,如：dance—dancing,have—having。③以重读闭音节结尾的单词，且单词末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母后加-ing，如：run—running,swim—swimming,但是如果有两个辅音字母结尾的单词则不必双写最后的辅音字母，可以直接加-ing，如：jump—jumping。5．children和kids的区别：kids更口语化，children更正式。6．Havefun！

6、意思是“玩得开心！”“玩得愉快！”“玩得高兴！”后面也可加名词或动词：havefundoingsth.，还可以与enjoydoingsth.互换。【教学目标】◆语言知识目标1．学习kid，park，fly，Children’sDay和playfootball等词汇，初步运用ready这个单词。2．学习句子：Let’sgoto....3．学习字母s和z在单词中的读音。4．学唱歌曲：HappyChildren’sDay！5．学说韵律诗：FlyMyKite.6．功能：能用英语提建议。◆语言技能目标1．能根据图片说出Childre

7、n’sDay，flyakite，playfootball，gotothepark，inthepark等词组，并能根据听到的内容做出反应。2．能准确使用Let’sgoto....的句子提出建议。◆情感态度目标培养学生的合作意识和与人沟通的能力。◆文化意识了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。【教学重难点】熟练掌握并应用新单词和句型【教学准备】1．字母卡片。2．单词卡片和图片。5/53．日历一本。4．录音机或教学光盘。【教学过程】Step1Warmingup1．师生互致问候。2．教师播放课本的韵律诗ICan.全班学生起立，

8、边说边做动作。3．复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，rideabike等。（1）教师出示这些单词卡片，全班学生一起边说单词，边做动作。（2）游戏——看谁反应快。游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上几位学生的背后出示卡片，全班学生根据卡片内容发指令