资源描述：
《culture 2 homes》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Culture2Homeses 学 校中山市东区竹苑小学主讲教师 教材版本《FriendsWithEnglish》 开心学英语教材册数第3册 教学对象小学四年级授课时间2013-05-03 教授内容Culture2.Homes课 时第1课时 教学目标一、知识目标 1.学生能够听读及认读所学单词：apartmentbuildingentrancehousegarageroofyard 2.学生能朗读及运用句型：Whose...isthis?Whereis...?进行简单对话。 3.
2、学生理解名词所有格和表示位置的介词 二、技能目标： 1．学生能够认读单词,并能够在情景中简单运用所学句型。学生对单词的认读能力以及句型的运用能力得以培养。 2.学生能就日常生活话题作简短叙述。 三、情感目标 1.教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。 2.学生能够通过合作和配合完成任务。 四．学习策略 1.在教师创设的教学情景和游戏中，学生逐步学会理解，表述，实践，并逐步学会感知语言，感悟知识。 2.通过游戏与活动，激发学生的兴趣，调动学
3、生的学习积极性，让学生学会表达图文意思。 五．文化意识 1.了解主要国家的重要标志物。 2.能初步注意中外文化的异同。 教学重点1、学生能够听、说、认读，书写新单词：apartmentbuildingentrancehousegarageroofyard 2、学生能够听懂并正确的回答“Whose...isthis?Whereis...?” 教学难点个别单词的正确读音和名词的所有格形式:apartmententrancegarageJenny’s... 教学方法TPR教学法，情景教学法
4、，活动教学法 教学过程 一．Warmup 1.Freetalk：Hello,boysandgirls.Children’sDayiscoming… 2.Leadingin:WhereareGogo,TonyandJenny?...Whataretheygoingtodo?Nowlet’ssee. 二．Presentation 1.出示PPT，展示图片和播放录音 Gogo:Hello.Jenny.IwanttovisityourhomeonChildren’sDay,OK? Je
5、nny:OK,Gogo.Ilive（住）inGuangzhou.Nowlet’sgo! G：Oh,it’ssohigh（高）!What’sthis？ J：It’sabuilding.It’sanapartmentbuilding. Ilive（住）inthisapartment. 2.学习单词apartment、building，全班操练 3.出示PPT，展示图片和播放录音 G:Howtogetintotheapartment？ J:Youcancomeinfromtheentr
6、ance. 4.学习单词entrance. 5.欣赏一些著名建筑物 6.出示PPT，展示图片和播放录音 G:Oh,somanyfruits.Ilikefruits J:No,Gogo!No.Beforehavingthefruits,youhavetoreadthesewords: building…apartment… 7.玩游戏，操练单词 8.出示PPT，展示图片和播放录音 J:OK,Gogo.Youcaneatthefruitsnow.Ha,ha… G:Oh,yummy!
7、yummy! G:Hi,Jenny.Who’sshe? J:She’smygoodfriend,Brandy. ShelivesinCanada.It’sveryfar.(远) G:It’seasy,Jenny.WecanflytoCanada.Now,let’sfly! 9.出示PPT，展示图片和播放录音 G：Whosehouseisthis? J:It’sBrandy’shouse.Oh,Gogo,wearehere. 10.学习单词house，小组操练 11.出示PPT，展
8、示图片和播放录音 J:Hello,Brandy! Brandy:Hi,Jenny!Welcome! G:Isitahouse? J:No,it’sagarage.It’scar’sroom. G:Wherearethecars? J:They‘reinthegarage. 12.出示PPT，展示图片和播放录音 Tony:Becareful!Gogo!Don’tplayontheroof. Cometotheyard. 13.学习单词roof,ya
