culture 2- homes (the 1st period)

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1、Culture2:Homes(The1stPeriod)es(The1stPeriod)　　一．教学内容：本课时是四年级上册文化2第一课时的教学　　二、教学目标：　　1、知识目标：　　基本内容：yard,roof,house,garage　　句型：Whosehouseisthat?It’s….Whereis/arethe…?It’s/They’re(in/on/under/between/nextto)the　　　.　　2、技能目标　　（1）通过学习单词和句型，增强学生的知识水平。　　（2）通过情景教学和小组活动，培

2、养学生的表达能力、听力能力、合作能力和协调能力。　　（3）通过拓展练习，进一步扩大学生的视野，能够丰富学生的文化知识，扩大知识面。　　3、情感、策略、文化意识目标　　（1）通过对小组学习对话，培养学生合作意识和协作意识。　　（2）通过拓展学习课文内容，激发学生学习英语的兴趣。　　（3）通过拓展练习，扩大知识面。　　四、教学重点和难点　　重点：Whosehouseisthat?It’s….Whereis/arethe…?It’s/They’re(in/on/under/between/nextto)the　　　.　　难

3、点：单词：yard,roof,house,garage的发音。　　五、教学策略：　　为了更好地完成教学，多媒体ppt辅助教学。借助课件的呈现让学生更直观地学习单词和句子引导学生进行直观学习。　　1、优化教学方法，吸引学生的学习注意力。　　2、教学节奏张弛有道，强化学生个别训练。　　3、用激励机制，激发学生的学习兴趣。　　.　　六、教学过程　　Step1：Warmup　　1.GetgreetingwiththeSs.　　Teachingaims:通过greeting，拉近学生与老师的距离，让学生消除紧张的情绪，转移他们

4、的　　注意力。　　2.Showthetitle:Culture2:Homes　　3.Watchavideo:Happyhouse.　　Teachingaims:观看Happyhouse这个动画来缓解学生的紧张情绪，又可以引出本课的情景。　　Step2：Review　　1.Revisethepatterns:“Whatcanyouseeinthevideo?Icansee….”　　Teachingaims:复习已学的单词，为下面的学习课文作铺垫。　　2.Dividegroups.　　Teachingaims:与学生说清

5、楚今天的比赛的形式，使他们明确目标，提高他们学习的兴趣。　　Step3:Presentation.　　1．Presentthevacabulary:yard,roof,house,garage　　Teachingaims:课程导入,配以短片和图片,让学生明确要学习的词汇。　　2.Teachthevocabularybyuaingpictures.　　Teachingaims:通过直观图片，解决词汇的学习。　　3.Playaguessinggame.　　Teachingaims:把本节课的生词让学生熟悉。　　Step4

6、.Target　　1.Learnthetarget.　　①Watchandreadthetarget.　　②Readthesentencesofthetargetin.groups.　　Teachingaims:运用电脑多媒体播放对话内容使学生有如身临其境，通过朗读指导深化学生对句型的理解。培养了学生的观察能力和语言应用能力。　　3.Doexercise.　　1.Presenttwopictures.Ingroupsof4topracticethedrills:Whosehouseisthat?It’s….Where

7、is/arethe…?It’s/They’re(in/on/under/between/nextto)the　　　.　　2.Fillintheblanksaboutthepictures.　　Teachingaims:以小组学习为中心，充分利用课本中的联系让学生自主练习，学以致用，使学生明白学习英语的目的是进行交际。通过练习,帮助学生进深化句型学习，培养他们灵活运用句型的能力。　　Step5:Extension　　Sharethehousesfromdifferentcountries　　Teachingaims：将

8、课内延伸至课外，学生兴趣高昂，能够丰富学生的文化知识，扩大知识面，能培养学生善于观察的习惯。　　Step6:Summary　　Teachingaims：1.通过简单地总结，让学生清晰地了解本节课所学的内容。2.总结和鼓励本节课获胜的小组。）　　Step7:Homework.　　(1)Readthewordsandsentences.　　(2)T