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《江佩蓉攀登英语二级a unit 5 教学设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、鱼峰区“金秋行动”之攀登英语课题调研听课教案攀登英语二级AUnit5教学设计执教者：江佩蓉一． 教学目标：1、学生喜欢上英语课，继续保持对英语的愉快体验。2、学生能够听清、唱准本单元所学歌曲的大部分歌词，能够积极、大胆地展示歌谣。3、学生能够熟练运用本单元日常用语句型，对病人的身体状况进行询问和回答。4、能够对本周攀登阅读中所学重点单词和句型进行认读。二．教学难点：1．准确地和清晰地掌握日常用语，学生是否能够有效开展小组活动和日常英语展示，让小组长带动小组里的每位成员。2．学生能否把握各个环节的评价。3．攀登阅读的认读能力。三、教学内容1、歌曲童谣：六首歌曲串
2、唱。2、日常英语EverydayEnglishLet’splayagame.Iwanttobethedoctor.Iamthesickone.What’swrong?Ihaveaheadache.You’vecaughtacold.I’llgiveyouashot.Oh,no,no!3、攀登阅读PandengReading1Washroom,washroom,gotothewashroom,2Iwanttogotothewashroom.OK.3Bathroom,bathroom,gotothebathroom,4Iwanttogotothebathroom.
3、OK.5Bedroom,Bedroom,gotothebedroom,6Iwanttogotothebedroom.OK.7School,school,gotoschool,8Iwanttogototheschool.OK.四．Presentation1.warm-up（3分钟）⑴Greeting.2.songandchant(12分钟)小老师用“点兵游戏”选出6小组上台展示歌曲童谣，要求学生上台要大胆，自信，演唱时要清晰，流利，进行评价，加分。最后教师引导学生评价小老师。（要求展示的小组成员呼喊小组口号，有秩序地上台并介绍自己名字。）3．EverydayEn
4、glish(15分钟)⑴Watchandlisten(1遍)⑵Listenandrepeat.Doctorandsickone.⑶PairworkA、师生合作示范表演对话。B、生生表演示范。C、学生小组合作练习对话。（要求组长认真组织小组活动，根据内容，组织不同形式的活动。）⑷Perform几小组上台展示,发标志评价。4.PanDengreading(10分钟)⑴Pointandrepeat.(1遍)⑵小组轮读，合作表演读。T:Let’sreadandactgroupbygroupfromsentences1tosentences7.Areyouready?⑶
5、抽号游戏，选出相应数字，让个人或小组读。师生进行评价。（4）操练游戏：findtherightnumber,由教师或者学生任意读一句所学的句子，其他学生说出其序号，然后由获胜者接着说，其他同学在找序号，有错误的地方，大家一起纠正，就这样反复这个小游戏，在游戏中巩固了知识，在游戏中培养了学生们的合作意识。5．Sum-up（5分钟）T:Whoisthewinnertoday?Let’scountthestars!评价哪个小组获胜，评出一、二、三名。指导学生填涂评价手册，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。教学反思：本节课是2AUnit5的一节输出课，孩子们经过几天的
6、学习，已经基本掌握了本单元学习内容。这节课我主要按照攀登英语课堂的五个教学环节设计来进行，整堂课气氛活跃，学生积极性高，较好地完成了本节课的教学目标。在课堂中，我始终以学生为主体，把练习和展示的空间留给学生，使学生在多种灵活有效的课堂活动中掌握了知识，调动了学生学习英语的主动性和积极性。评价是攀登英语教学的特色之一，也是我们学校研究的课题。在我的课堂中，我非常注重评价的适时合理使用。比如在教学的五个环节中，我处处用到评价，不仅引导学生参与评价，我也参与了评价。尤其是我打通了热身与歌谣环节，尽可能多地让小老师主持，而老师只是在旁边起引导作用。这节课的日常英语环节
7、，我先让学生watchandlisten,watchandrepeat再拿出实物创设真实情景，通过老师和学生示范，然后Pairwork互相练习，最后上台展示。本课的攀登阅读环节我主要通过三步进行，首先让学生pointandread，再readtogether，最后是通过抽号游戏，让个别或小组读出该句，进行评价。在攀登阅读环节，我们经常做的游戏就是findtherightnumber,由教师或者学生任意读一句所学的句子，其他学生说出其序号，然后由获胜者接着说，其他同学在找序号，有错误的地方，大家一起纠正，就这样反复这个小游戏，在游戏中巩固了知识，在游戏中培养了学
8、生们的合作意识。不足之处：跟学生的磨合
