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1、“虚拟语气中If的用法”教案设计SubjunctiveMood（II）杨芳新疆乌鲁木齐外国语学校第十二中学备注:英语学科，高二年级，人教版必修6，第二单元，第三课时，语法课，新授课。8虚拟语气中If的用法教案设计一．教材分析本节课虚拟语气If的用法是《新课标》人教版选修6unit2Poem第三课时的语法。承接Unit1教授的Iwish…及与过去事实相反的虚拟条件句和虚拟语气的其他用法。二．教学目标介绍本节课的核心目标是：创设情境，让学生在听，说，读，写的各种综合语言实践活动中熟练运用虚拟语气。具体目标为：1.知识与技能目标掌握虚拟语气If的陈述，一般疑问，特殊疑问等形式，并运用所学知识呈现一首
2、诗或一个短文。2.过程与方法目标（1）结合本单元诗歌，从欣赏诗歌入手。（2）通过欣赏含虚拟语气If的英文歌曲，发现结构并应用所创设情境练习。（3）连句成段，呈现短文或诗歌。3.情感与价值观目标通过有趣的话题，动听的歌曲，引导学生自主积极学习。在学习过程中培养自主探究，合作学习的精神。三．教学任务分析通过学习掌握三个基本句型，并根据虚拟时间的变化适当变化。句型：1.If…were,…woulddo…82..If…did,…woulddo…3.Would…do…,if…4.Whatwouldyoudo,if…四．教学流程安排及教学过程的活动设计说明Teachingproceduresandways
3、（教学过程）Step1.Readandenjoythepoem.Askstudentstoreadthepoembythemselvesfirst,thentrytotranslateitintoChinese.Ifyouwereateardropinmyeye,Forfearoflosingyou,Iwouldnevercry.Andifthegoldensunshouldceasetoshineitslight,Justonesmilefromyou,wouldmakemywholeworldbright.译文：如果你是我眼里的一滴泪，为了不失去你，我将永不哭泣；如果金色的阳光停止了它耀眼
4、的光芒，你的一个微笑将照亮我的整个世界。活动设计说明：通过朗读和翻译本诗，学生会被诗歌的优美和意境所吸引，引课顺理成章并且呼应本单元诗歌的主题。同时，有效的输入才会有成功的输入，本活动为最后写诗歌或短文做了个铺垫。在百度中搜到本诗歌，网址为8http://wenku.baidu.com/view/c93ab4c69ec3d5bbfd0a743a.htmlStep2.MatchingIfIwere(a)1.teacherA.Icouldsavemorepeople.2.doctorB.Iwouldtakegoodcareofmybaby.3.housewifeC.Iwouldinventsome
5、newmedicines.4.supermanD.Iwouldn’ttreatmystudentsbadly.5.JayZhouE.Icouldbuymanynewcars.Drill1:IfIwere______,Iwould________________________________.活动设计说明：通过诗歌所引出的结构加以练习。先将句子按逻辑相连，然后要求学生自己造句。掌握第一个句型。Step3.Drill2:IfIhad,Iwould________________.Listentothesongandenjoythesong,fillintheblanksafterlistenin
6、g.Listentwice.Iftheycansing,followit.IfIhad$1000000IfI_______$1000000,I'd_______youahouse.IfI_______$1000000,I'dbuyyou______foryourhouse.IfI_______$1000000,I_______youaK-Car.IfI_______$1000000,I'dbuyyour_______.IfIhad$1000000,I'd_______atreefortinouryard.8IfIhad$1000000,you_____________,it__________
7、___thathard.IfIhad$1000000,maybewecouldputafridgeintheresomewhere.IfIhad$1000000,_________________________________________.IfIfoundanalieninmyhouse,I_________________________.活动设计说明：听音乐时，人的心情是放松且易于接受东
