2010至2011学年第一学期学校工作计划 - 此外，每学年

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1、忧学校发展学校为先忧教师发展教师为先忧学生发展学生为先东石中心小学2010----2011学年第一学期学校工作计划【指导思想】：本学年是学校实施四年规划的第二年,为彰显活力中心与突显中心活力,学校工作将继续以人本办学和谐发展为指导，以科学发展观统筹学校各项工作，认真学习领会《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》、全教会文件和会议精神，全面贯彻执行各级教育行政部门关于学校目标管理评估工作的相关要求，强化教育目标管理工作。巩固“福建省义务教育标准化学校”的创建成果，以创建“2010--2012年度晋江市文明学校”为契机，广泛开展“创先争优

2、”活动，以“树立文明校风、让社会满意、让家长放心、让学生健康成长”为办学目标，切实加强师德建设，努力提高师德水平，提升教育质量，提升学校管理水平。【学期工作理念】：新的学期，我们确立“以学校发展为本、为教师成长喝彩、为学生终身发展奠基”的办学理念。因为我们关注两个话题：！、学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。教师的生命质量、专业成长直接影响到学生的发展，直至学校的发展。2、学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地，让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。【总体目标】：提升教师品位，强化优质教育，开发教学资源，打造高效课堂。坚持“人本办

3、学、和谐发展”的办学理念，继续倡导以“促进学生、教师、学校健康可持续发展”为宗旨的办学思路，积极培育和发展教师的职业幸福感，提升教师的专业化水平，营造学校的自觉文化，深化课程改革，促进学生全面发展和个性优化，塑造“高质量、现代化、有特色、可持续”的“高效课堂”。【工作要点】1、9加强校园文化工程建设。营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。凸显“求新”文学社牵头辐射作用。2、加强队伍素质提高工程建设，促进教师自觉文化的形成。一是抓师德建设，建立教师职业道德考核、奖惩机制，制订《晋江市东石

4、中心小学奖励性绩效工资考核分配实施细则》；二是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质；三是抓教师培训，特别是近五年来分配至本校的教师，全面提高教师综合素质。3、加强教学质量提高工程建设。按照“管理科学、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个环节工作，健全完善教学质量评价机制和监控体系，使学校教研制度化和管理规范化，教师教学方法科学化与教学过程优质化，学生学习行为自觉化及学习效果高效化，全面提高教育教学质量。4、密切联系社会、家庭，开辟“大德育”的广阔天地。要积极争取家庭、社区的支持，充分发挥学校、家庭

5、、社区三结合教育的作用，继续抓好与相关单位共建活动，建立家校联系制度，通过家长会、家长开放日、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局5、加强校园阳光体育工程建设。通过不断加强体育软件建设，开展多种形式的体育活动，组织“阳光体育”活动，积极组织学生参加市、镇两级的运动会，促进学生体质健康水平的提高，全面推进素质教育。6、加强教育信息化工程建设。一是完善学校信息技术硬件设施设备，本学期新添置两套多媒体设施，还将加强设备维护和管理；二是加强教育信息化队伍建设；三是规范信息技术

6、课程管理；四是加强学科与信息技术整合，逐步建立教育教学共享资源体系。7、加强内部安全工作的管理，做好值日、护校值班各种工作。确保学校内部的财产和师生的安全。加强对学生的安全教育，确实提高学生的安全防患意识和自护自救能力。【具体实施】：一、营造校园氛围物质与精神并举努力实现学校文化精品化忧学校发展学校为先，和谐文明的校园氛围是生命成长的美好家园，是心灵停靠的9宁静港湾，是理想攀登的阳光驿站。我们要努力推进学校文化建设，提升学校文化底蕴，将物质与精神并举，有形和无形并存，争创一流的校园、班级文化建设新局面。构建城乡教育共同体，签订“结对帮扶、共同发展”协议

7、，推进教育均衡发展。1、以育人为根本，营造物质文化。物质文化对学生起着潜移默化的教育作用。因此，我们要继续做好校园布置内容的更新优化工作，尽可能让学生“看得懂、记得牢、能做到”。各班要精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化；各专用教室要做好标语、师生作品的布置；在巩固学校“文明问候语”、“名言警句”“美文佳句”“民族风情介绍”“中国名牌大学介绍”等环境布置育人成果的同时，校园的橱窗、板报等布置要尽量发动学生参与，努力创新，体现育人为根本的宗旨。2、以习惯为目标，建设行为文化。我们依据《中小学德育大纲》《小学生日常行为规范》《东石中心小学“五有””五

8、无”行为规范》《东石中心小学学生在校一日常规》等，大处着眼，小处入手，规范学生行为，培养良好习