小寺学校2010--2011学年第一学期工作计划

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1、+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++小寺学校2010—2011学年第一学期学校工作计划本期,我校的工作思路

2、是:认真学习贯彻党的十七大精神,坚持科学发展观,以构建和谐教育为宗旨,以“三个代表”重要思想为指导;以加强管理、提质增效为主线,以创建和谐校园为重点,切实加强队伍建设,扎实推进新课程改革,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。一、加强德育工作,提高师生思想道德素养。德育是学校工作的重要组成部分。我校要积极开展丰富多彩的教育活动,切实增强德育工作的针对性、实效性,培养师生良好的学习和执教习惯。(一)、加强师德建设,努力提高教师素质。1、加强学校领导班子建设。班子人员要齐心协力、团结教职工,充分调动各方面的积极性和创造性,深入教学第一线,带头学习教育理论,带头实践教育改革,带头撰写科研论文,

3、带头举办讲座,带头调查研究、听课、评课。2、坚持每周一下午进行政治业务学习。组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》,《中小学教师职业道德规范》、“十不准”等法律法规。3、继续聘请师德监督员,设立师德监督岗;与全体教职工签定好师德承诺书和岗位安全目标责任书。进一步规范教职工的职业行为。4、通过开展师德演讲比赛等活动,继续挖掘、弘扬身边典型的人和事,起好引路作用,增强他们的责任心和事业心,调动他们的积极性和主动性。(二)家校联系,形成合力,共同推进未成年人思想道德建设工作。1、加强学生的思想道德教育。(1)坚持每周一的升旗仪式,搞好国旗下的讲话和宣誓;(2)坚持课堂在未成年人思想道德建

4、设中的主渠道作用,开足开齐并上好思品课、周会课、队会课、队日活动课,各班要开展好2次主题队会活动;各科在教学过程中要渗透德育思想。(3)充分发挥少先队、广播站、黑板报等媒体在未成年人思想道德建设中的宣传教育作用,营造良好的德育氛围。(4)以“弘扬和培育民族精神月”活动、六一庆祝活动为契机,大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,使小学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高他们的思想道德水准。(5)重视班主任工作。在未成年人思想道德建设工作中,班主任要充分发挥作用,要艺术地、富有爱心地搞好班主任工作,填好各种表册,做到活动有计划,有记录

5、,有小结。2、重视家庭、社会与学校“三结合”教育。通过定期召开家长会、家访等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导。倡导建立平等、和谐的家校关系,让广大学生家长感受学校教师的良好的人文素养,让家长和学校之间的关系更加密切。3、重视学生心理健康教育。小学生的心理承受力较低,教师要根据每个学生的心理发展特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,正确对待挫折与失败,提高学生的心理承受力,增强学生适应社会生活的能力。4、加强少先队建设。少先队要结合学校中心工作,建好广播站,开展好“手拉手”、“达标争章”等丰富多彩的活动,充实校园文化生活,把少先队工作做得有声有色。二、加

6、强教学过程管理,力争教学质量有质的飞跃。1、加强学籍管理。严格规范学籍管理,要做到资料齐全、数据人头相符。严格控制留级率,三类残疾儿童入学率应分别达95%以上、且各种资料齐全。2、强化教学过程管理。质量就是生命,学校领导把精力用在教学管理上,用在教学质量的提高上。本期,学校要着力抓好以下几项工作:(1)分管领导要经常深入课堂指导工作,校长、教导主任下班听课、评课,要达40节以上。要在转变薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级等方面下真功夫,狠抓质量提高。教导处要继续搞好薄弱班级、薄弱学科的蹲班指导工作。使学校教学工作健康、均衡地发展。(2)扎实开展“六认真”月查工作。把教学工作的各环节落到实处。(3

7、)加大教学设备、教学仪器、计算机、图书的管理与使用。鼓励、督促教师积极使用电教设施设备开展教学工作。图书的使用率要提高,要培养学生良好的阅读习惯、提高学生的阅读质量,各班可以要求每位学生每学期借书不少于10册、管理人员要做好借阅登记。3、教研活动要扎实开展。(1)学校要进一步树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的思想。(2)加强对教研工作的领导,健全组织网络,使教研活动正常化、经常化,不走过场。做到月月有活动,活动有实效。(

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