苏教版二年级上册语文表格式教案一

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1、类型：个人初备案课题培养良好的学习习惯（三）授课类型新授第1课时教学目标1．指导学生观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学重难点训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学方法图文结合教学手段生字卡片挂图教时安排2-1教学过程二次备课一、谈话式导入，明确内容1．俗话说：良好的习惯是成功的一半。同学们，通过一个学期的学习，我们养成了哪

2、些良好的学习习惯呢？2．除此以外，老师要求你们每天早晨到校的一件事是什么？对，放声朗读，让你们的邻居都知道邻家有一个爱读书的好孩子！（板书：朗读）那每当我们遇到喜欢的文章句子，老师都建议大怎么办？（板书：背诵），背诵能让我们把别人的好文章变成自己的财富！3．今天老师要在这两件事前面加上两个字！板书：勤于。注意“勤”是前鼻音的。我们一起读。是的，今天我们要学习第三册语文书中的“培养良好的学习习惯（3）”——勤于朗读背诵就是其中的一个内容。它是什么意思呢？（指自己愿意读，愿意背！很勤劳的样子，不懒，要读书就去读，要背书时就去背。读的课文多

3、，背的课文也很多。）二、勤于朗读（一）榜样示范，训练姿势。1．图上的小朋友在做什么？2．图上的小朋友是怎样朗读的？3．除了这些，朗读时还应做到哪些要求呢？（口齿清楚，声音响亮，态度自然大方，要字字入目，句句过心，努力做到正确、流利、有感情；精神要专注，要一边读一边想。）4．小结要领：身正肩平双手拿书左右两臂自然平放constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9th

4、equalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations类型：个人初备案教学过程二次备课（二）模仿评判1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。2．评判中指出一些错误姿势的危害。（三）实训，展示导学。1．观察

5、挂图，让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么？2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。3．指名几个学生摆正姿势，朗读《所见》。三、勤于背诵（一）整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。2．简说图意。（二）指导学生观察集体背诵图1．背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真3．背诵时还要注意什么？声音响亮边背边想正确流利富有感情4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵《所见》，教师

6、检查评判。5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）作业布置1．将自己练习的课文朗读给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈对自己读书的姿势，和朗读质量做一个评价。2．复习曾经背过的诗歌或文章片段，并选择其中的3段巩固。板书设计教后反思constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychec

7、koutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations类型：个人初备案课题培养良好的学习习惯（三）授课类型新授第2课时教学目标1．指导学生观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法，培

8、养学生良好的朗读及背诵习惯。2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学重难点训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学方法图文结合、情境