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时间:2018-08-07
《苏教版语文二年级上册表格式教案《练习6》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学课题练习6课型新授本课题课时数:3本教时为第1教时备课日期11月27日教学目标:1.关注天气变化,学习有“雨字头”的字,学会记录天气情况。2.写好铅笔字,掌握上中下结构的字的写法,培养观察能力,激发对汉字的喜爱之情。教学重点、难点:重点:认识气象图标;学会记录天气。难点:认识气象图标。教学方法与手段:讲授法、讨论法,并结合课后继续指导教学过程:教师活动学生活动设计意图一、创设情境,导入新课。冬冬准备出去旅游,他想选个好天气,可是他看不懂天气预报中气象图表,可着急啦!谁能帮帮他?二、教学“学习字词句”部分。(一)认识图标。
2、1.交流认识图标。把你认识的图标告诉冬冬好吗?并告诉冬冬你是怎么记住这个图标的。(根据交流相机出示图标与图片,并相机点拨。)2.提出不认识的图标。听谈话导入新课。交流认识的图标。说说你怎么认识的。认识不认识的图标。读相应的文字。看图说说图上的天气情况,并比较与对应图标有什么联系。(出示图)这天气有什么特点?我们称它什么天气?(出示文字)请你找找哪个图标可以表示这个天气?说说理由?3.学习词语。(1)自学相关词语师:我们和小图标一一见了面,下面我们来个比赛好吗?看谁能准确地读出这些图标相对应的文字,并且能牢牢地把它们记住。遇到
3、生字可以借助拼音自读。(2)指名读①文字、图标对应读。②看图标说词语。4.连线。有一天,图标哥哥和文字妹妹聚在一起,玩起了找朋友的游戏,图标哥哥们不知道该找谁做自己的好朋友,你们愿意帮帮他们吗?请在书本上用直线给他们找找自己的好朋友。5.拓展练习。(1)补充认识图标△出示“小雨、中雨、大雨、暴雨”图标。哪个图标我们已经认识了?请你们仔细观察这几个图标,看你能发现什么?并猜猜它表示什么天气? 找找图标与天气的联系,并说说理由。 借助拼音自读文字。指名按顺序读、指名随意点击读、齐读。指名说说图标表示的天气,用“这个图标表示()
4、”的句式来表达。学生连线。 认识“小雨、中雨、大雨、暴雨”图标。让学生自己认认课文中表示天气的符号,看看哪些已经认识,那些不认识。然后借助拼音自学表示天气的8个词语,教师必要时作正音,最后让学生将这些词语分别与相关的符号连起来。通过学生间的交流,激发识字兴趣,增加识字量。△出示“小雪、中雪、大雪”图标。△认识“雨夹雪”图标。从这个图标中可以看出天气怎么样?出示天气图,既在下雨又在下雪的天气我们称它为雨夹雪。(领读两遍)(2)选择旅游日期过渡:在大家的帮助下,冬冬认识了许多表示气象的图标,他开始选择旅游的日期了,你们猜他会
5、选哪一天呢?并说出理由。出示一周的气象图标。(3)自读图标。哇,这些图标可真有用啊,我们再来读一读,记一记。(二)认识“雨”字头的字。(单独出示“霜、雷、雾、雪”)仔细瞧,大家有没有什么发现?(都是雨字头的字)为什么都是雨字头呢?那你还认识哪些雨字头的字?汉字真有趣,相同的部首可以有许多不同的字,在以后的学习中,我们也可以用这种方法把已学过的字归纳起来。(三)学写天气预报。认识“小雪、中雪、大雪”图标。学生讨论、交流。(有雨也有雪)读雨夹雪。 在情景中应用图标。自读图标。记图标。认识“雨”字头的字。认读雨字头的字。说说还认
6、识的雨字头的字。引导学生观察4个字,了解这些字的字义都与雨水有关。然后让学生说说自己还认识哪些雨字头的字。学生交流。大家真是热心人,不断地帮助冬冬,不但让他学会了看天气预报,而且让他增长了许多知识。冬冬非常感动,所以他决心也做个热心人,他要把天气预报写在黑板上,让大家都知道,你们想不想当个小气象员,也来写天气预报呢?我们一起来学一学怎样写天气预报。1.出示:日期天气地区温度2.教师说出今日的天气预报,师生讨论并填写3.除了可以在电视中看到天气预报外,我们还可以怎样知道天气预报?(听收音机、广播,拨打“112”电话)4.课外延
7、伸:大家学会了写天气预报,老师建议大家在我们班级的黑板报上开辟“小小气象站”专栏,大家可以轮流看当地当晚的天气预报,第二天早晨在专栏里发布,好不好?三、练写铅笔字。1.出示三个字:“莫、菜、算”。2.观察各部分特点大家仔细观察一下,这些字是什么结构?写这类字要注意什么?3.注意写好关键笔画。你认为,写好这些字,关键要写好哪些笔画?学写天气预报。 了解天气预报栏的组成。 师生填写天气预报。 成立“小小气象站”。 建议在班级黑板上开辟“小小气象站”,目的是让学生养成关注天气的习惯,并积累关于气象的词语。四、课堂
8、作业。练习描红、仿影、临写。指名读。 学生观察字形。讨论关键笔画。学生在书上练习写字。板书设计:练习6小小气象站莫菜算授课日期12月7日教学课题练习6课型新授本课题课时数:3本教时为第2教时备课日期11月27日教学目标:1.背诵成语和古诗,养成做事认真努力,坚持不懈的好习惯。2.认识并收集
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