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时间:2019-10-27
《【苏教版】小学语文二年级上册教案:练习6》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、练习6教学目标:知识与能力1、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。2、照样子,练写铅笔字。 3、熟记四条成语和古诗《长歌行(节选)》。 4、知道所收集标志的意思。 5、会和生病的同学进行口语交际。过程与方法通过动手收集标志扩大学生的知识面。创设情景,让学生在仿真生活中体验该怎样去去看望生病的人。教学重、难点:1、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。2、照样子,练写铅笔字。 3、熟记四条成语和古诗《长歌行(节选)》。 4、知道所收集标志的意思。 5、会和生病的同学进行口语交际。教学准备:田字格小黑板、挂图、录
2、音机教学时间:三课时第一课时教学过程:一、教学第一题教师活动学生活动此项分散在各课教学中进行二、教学第三题教师活动学生活动1、审题。 (1)指名读题(2)说说题目的要求2、 指导(1)讨论书中图标表示什么天气。(2)把图标与天气相连。 (3)讨论“霜雾雷雪”为什么是雨字头。 3、 练习 (1)把雨字头的字写出来(2) 动手画图标(3)展示自己收集有关天气的图标4、完成气象发布信息三、教学第三题教师活动学生活动1、审题。 2、指导。 (1)出示卡片,让学生认读“莫 菜 算”。(2)引导学生回忆前面提出的描红要
3、求和写字要求。 (3)指导书写。 (1)说说题目的要求(2)引导归纳三个字的结构。 (3)指导书写 (4)学生练习描红。 学生自由练习描红3、练习。 教师个别辅导,注意纠正学生的写字姿势。 4、反馈。 教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指出存在地问题,并进行纠正训练。 第二课时教学过程:一、读读背背,熟记成语,做做说说。教师活动学生活动1、审题。 (1)指名读题。 (2)教师谈话帮助弄清学习要求。 2、指导。 学生自读4条成语。 (1)教师范读。 (2)学生自由读。 (3)理解成语的意思。 人一己
4、百:别人做一次,自己做一百次。 勤能补拙:勤快能弥补笨拙。 笨鸟先飞:比喻资质、能力差的人做事时,恐怕落后,指名读题学生自由读成语。学生各自试读学生自由读学生自由读。同桌练习背诵。明确要求。让学生借助拼音自读。指名试读。(1)指名借助拼音读题目要求。 (2)说说要求是什么。比别人先行一步。奋起直追:振作起来,紧紧赶上去。3、练习。 (1)学生自由练读。 (2)同座位练习背诵。 4、反馈。 (二)古诗《长歌行(节选)》1、审题 2、指导 (1)让学生借助拼音读句子。 ①指名试读。 ②教师范读。 ③解释意思。
5、 ④学生练读、背诵。 (2)学生读第二句话。 ①指名试读。 ②教师范读。③解释意思。 ④学生诗读、背诵。 (3)学生读第三句话。 ①指名试读。 ②教师范读。 ③解释意思。 ④学生试读、背诵。 说说做做 3、练习 (1)学生自由练读三句话。 (2)指名读。 (3) 练习背诵。 (1)自由读读题目(2)说说题目的要求学生说在什么地方见过它,并说出它的意思。(2) 动手画这些标志(3) 讨论:见到这些标志,我们应该怎样做。(4) 扩展练习:我们在什么地方还见过什么标志,它代表什么意思,并画出来,介绍给同学们。1、审
6、题 2、指导 (1)出示标志 第三课时教学内容:口语交际教学过程:一、教学口语交际教师活动学生活动1、审题。 2、指导。 全班交流讨论结果评选出合作最成功,表演最出色的小组学生自由读题目内容四人小组讨论:1、丁大勇去看李小燕同学会说些什么?2、王小娅有事能去,请丁大勇带信,丁大勇该怎样对李小燕说3、小组演练自由搭配,自主选择角色4、分组汇报,及时进行评议指导
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