苏教版语文二年级上册表格式教案《练习5》

《苏教版语文二年级上册表格式教案《练习5》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学课题练习5课型练习本课题课时数：3本教时为第1教时备课日期11月14日教学目标：1．复习巩固这单元的生字，进一步熟悉笔顺规律。2．通过组字组词的方式，帮助学生理解字义。朗读儿歌，展开联想，为儿歌配一幅画。3．写好上下结构的字，仿写时既要准确，又要美观。教学重点、难点：重点：通过组字组词的方式，学习一组形声字，并为儿歌配上一幅画。难点：写好上下结构的字，仿写时既要准确，又要美观。教学方法与手段：通过组字组词、画画等方法帮助学生理解字义。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、教学第一题：看清笔顺1．指导学生审题。(1

2、)讲解题目要求。(2)在黑板上按正确的笔顺范写“冰、刺、蛇”等22个字。2．轻声读这些字，并按照生字的笔顺在本字上书写。教师不时地在行间巡视。3．要求学生做练习(1)出示写有练习上这些字的卡片，集体练读。一、教学第一题：看清笔顺1．学生读题，了解题目要求。2．学生各自轻声读这些字，再书写生字。3．集体练读卡片上的生字。(2)展示听写得好的同学的练习本，表扬好的同学。二、教学第二题1．请学生读题目。2．请学生到黑板上用识字8转字盘的方法拼一拼，再学一组字。3．同桌相互读新字。4．简单介绍“虹”。5．口头扩词，选一个写在

3、黑板上。6．学习儿歌，了解儿歌的意思。7．请学生动手为儿歌配上一幅画。8．把画得好的图画贴到黑板上展示。三、教学第三题1．审题，弄清本题的学习要求。2．认读“苍”、“家”“翠”三个字，说说为什么把这三个字放在一起书写。3．指导书写“苍”：（1）出示“苍”，引导学生观察它的结构。（2）范写“苍”。（3）学生描红、仿写。二、教学第二题1．学生读题目。2．指名学生到黑板上用识字8方法拼一拼生字。3．同桌相互读新字。4．给“虹”口头扩词。5．各自读儿歌，了解儿歌的意思。6．学生为儿歌配上一幅画。三、教学第三题1．认读“苍”、

4、“家”“翠”说说结构。2．指导书写“苍”：（1）学生观察它的结构。（2）观看范写“苍”。（3）学生描红、仿写。4．学余下的字。学生喜欢动手，也喜欢画画。让学生给儿歌配上一幅画，学生在动手画画的过程中，为了画好图，他们会反复朗读儿歌，感悟儿歌的意思，从而在轻松愉快的氛围中学好新的知识。4．按上面的步骤和方法，指导学生写“家”和“翠”。写“翠”时要注意一竖不要伸到写两个小人里面去。“家”时最后两笔要分清。5．练习。注意纠正不正确的书写姿势。6．反馈。展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正。四、

5、作业仿照《识字8》收集一组新字来学习。四、作业收集一组新字来学习。在涉及到这些字的新课教学中，发现学生写得有些问题，这次复习巩固写字，我就针对这些问题作引导示范，使学生把字写得更好。此设计通过仿照《识字8》收集一组新字来学习，起到举一反三的作用，提高课堂效率。板书设计：练习5苍翠家授课日期11月19日教学课题练习5课型练习本课题课时数：3本教时为第2教时备课日期11月14日教学目标：1.   熟记四个与严寒天气有关的成语和小诗《蜡梅花》。2.   做做写写，在生活中学习语言，培养学生的观察、思维和表达能力。教学重点、

6、难点：重点：做做写写，在生活中学习语言，培养学生的观察、思维和表达能力。难点：熟记四个与严寒天气有关的成语和小诗《蜡梅花》。教学方法与手段：利用课文的插图和学生已有的生活经验学习诗歌，通过观察、创设情景等方法培养的说话能力。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、教学第四题1．熟记成语。（1）揭题。（2）学生自由读四条成语。（3）指名读，跟老师读。（4）要求学生看图、想想生活的情景，再朗读成语想一想“滴水成冰”、“鹅毛大雪”“雪兆丰年”这四条成语的意思。（5）先让学生说说读懂了哪几条成语的意思，教师再进行补充指导。一、

7、教学第四题1．熟记成语。（1）学生自由读四条成语。（2）指名读，跟老师读。（3）学生看图想成语的意思。（4）指名说说成语的意思。（5）再次自由读，同桌试背， 师生引背，指名背，比赛背。 成语的意思比较难懂，我让学生通过看图，联系自己的生活实际，感性地知道这些成语所表达的天气情况，再通过交流，取长补短理解成语的意思。（6）再次自由读，同桌试背，师生引背，指名背，比赛背。2．诗歌《蜡梅花》。（1）学生借助拼音自读。（2）指名试读。（3）教师范读。（4）结合插图理解《蜡梅花》这首诗的意思：蜡梅花是黄色的，没有绿叶，别的花都

8、怕寒冷的冬天，只有蜡梅花迎着风雪开得旺盛。这首诗把蜡梅花当作人来写，既写出了蜡梅花的颜色，又写出了蜡梅写开花后长叶和不怕严寒的特点。（5）学生自由练读，注意读好儿化韵。（6）指名读。（7）练习背诵。指名背、集体背。二、教学第五题1．导入：同学们，你们一定跟着妈妈去菜场买过蔬菜吧。看，老师吧蔬菜朋友带来了，请跟它们打打招呼吧。（1）看图，出示蔬菜