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时间:2018-08-07
《苏教版语文二年级上册表格式教案001《秋游》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学课题1秋游课型阅读本课题课时数: 3 本教时为第1教时 备课日期9月11日教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点、难点:1.能正确,流利、有感情地朗读课文。 2.学会正确、美观地书写生字。教学方法与手段:指导学生图文对照细读课文,并通过想象,抓住重点词语反复品味朗读,从而体会秋天的美丽。教学过程: 教师活动学生活动设计意图一、导入 书空写课题。1.今天秋高气爽
2、,景色宜人,我要到郊外去游玩,想带许多小朋友一起去,谁愿意? 2.小朋友都想去,那我们一同走进课文《秋游》中吧! 3.跟老师一起写课题。 秋游 4.齐读课题。5.看了这课题,你有什么问题?学生一边提问题,老师一边在课题旁打“?” 二、初读指导 1.自己轻声读课文,要求: (1)标上小节号。 (2)画出带有田字格中生字的词语。 (3)借助拼音,读准字音,读通句子。 齐读课题。学生提出问题。 读时完成以下几件事情。(1)标上小节号。(2)画出带有田字格中生字的词语。(3)借助拼音,读准
3、字音,读通句子。 1.教学初,用“我要到郊外去游玩,想带许多小朋友一起去,谁愿意?”这句话激发学生走进文本,去学习新知,探索语言文字的魅力。 2.同学们读得不错,看看你们画的词与老师画的一样吗? (投影出示)凉了 郊外 一望无边 几只 绵羊 忙着 追逐 叫喊 (1)自己先读读这些词语。 (2)在字音上,你有什么要提醒大家的? (3)学生相互讨论、交流。 字音: 追、逐:都是翘舌音,不是平舌音。 凉、望、羊、忙:都是后鼻音。 (4)同学们讲得不错,指名读词,开火车读词。
4、 (5)现在老师把拼音擦掉,你还会读这些词吗? 自读,指读,齐读。(6)你能给这些生字组一个词或组一个成语吗?2.读字词(1)自己自由读读这些词语。(2)说说在字音上有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。(4)指名读词,开火车读词。(5)去掉拼音后练读词语。自读,指读,齐读。(6)交流组词。 2.提醒学生注意前后鼻音和平翘舌音。 3.同学们,你们的知识真丰富,老师为你们感到自豪。 4.老师这儿还有一些生字词,你们会读吗? (投影出示二类词)“绵、稻、梁、棉、滚、逮、嗓” (
5、1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别? (单独读“粱”是第二声,“蚱”是第四声,读成词时读成轻声) (2)指导学生读好二会字。 5.把生字词带人课文中,把课文读正确、流利,同时想一想:课文主要写了什么? 6.指名朗读课文,师生相机纠正、指导。 三、初步理解课文内容。 3.读二会字。(1)回答老师提出的问题。(2)自读,同座位互相读,互相纠正。(3)会读的同学站起来读。(4)把拼音去掉,练读、齐读。4.读文(1)指名朗读课文,师生相机纠正、指导。(2)思考:课文主要写了什么? 1.回忆
6、刚才提出的问题。 3.教学中让学生参与学习汉字的全过程,促进学生充分、自主、和谐、个性化地发展,使每个学生都有收获。 1.回忆一下,我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号),现在你们能回答了吗? 想一想,给每个自然段选择正确的意思。如果想不出,可以再读读课文。 3.指名回答。 4.同学们已经初步把课文读懂了,让我们齐声再把课文读一遍。四、教学生字。 1.读生字,巩固生字的字音。 2.自学课后笔顺表,把生字按笔顺描一遍。 3.你在字形上还有什么要提醒大家的? 凉:两点水旁,与“冷”有关,不能写成
7、三点水旁。 逐:第七笔是点。 郊:左边的“交”捺改成点。2.指名回答每一段的主要意思。 3.齐读课文。 1. 指名读生字。2. 自学课后笔顺表,把生字按笔顺描一遍。3. 说说你在字形上还有什么要提醒大家的? 4.仔细观察老师范写生字。4.提出问题,通过解读课文后,自己学会解决问题,在解决问题的同时,学生对课文的逻辑意思就更明了了。 喊:左边的“口”字要写得窄一点,与独体字的“口”不一样,右边的笔画较多,更注意匀称,也应写得左窄右宽。 逐:“豕”的弯钩落在竖中线上。 喊:第十笔斜钩
8、要写得长而弯。 4.教师范写生字,学生观察重点笔画的位置。五、布置作业 1.学生描红,仿写,教师巡视。 2.反馈,把写得好、中、差的本子拿上来投影,让学生评析。 1.各自描红。2.在实物投影仪上展示学生的作业,学生评议。5.抓关键笔画引导学生写好“逐”、“喊”。 板书设计: 1 秋游凉 郊 喊
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