2006-2011河南省中考数学真题分类

《2006-2011河南省中考数学真题分类》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

一、数与代数21．数与式2（1）有理数2（2）实数3（3）代数式4（4）整式与分式42．方程与不等式5（1）方程与方程组5（2）不等式与不等式组63．函数8（1）探索具体问题中的数量关系和变化规律8（2）函数8（3）一次函数9（4）反比例函数10（5）二次函数11二、空间与图形141．图形的认识14（1）点、线、面14（2）角15（3）相交线与平行线15（1）求点D沿三条圆弧运动到G所经过的路线长；16（4）三角形17（5）四边形21（6）圆24（7）尺规作图27（8）视图与投影。272．图形与变换29（1）图形的轴对称29（2）图形的平移31（3）图形的旋转31（4）图形的相似333．图形与坐标364．图形与证明37（1）了解证明的含义37（2）掌握以下基本事实，作为证明的依据37（3）利用（2）中的基本事实证明下列命题【1】37（4）通过对欧几里得《原本》的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值38三、统计与概率381．统计382．概率40四、探索题4444 一、数与代数1．数与式（1）有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。7.(2008·河南)比-3小2的数是。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。1.（2011·河南）－5的绝对值【】（A）5（B）－5（C）（D）1、（2010•河南）-的相反数是（　　）A、B、C、﹣2D、21、（2009•河南）-5的相反数是（）A、B、C、-5D、51.（2008•河南）的绝对值是【】A.B.C.7D.-77．（2007•河南）的相反数是．1、（2006•河南）﹣的倒数是（　　）A、3B、﹣C、D、﹣344 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。7、（2010•河南）计算|﹣1|+（﹣2）2=．理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。（2）实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。7、（2006•河南）函数y=中自变量x的取值范围是（　　）A、x＞2B、x≥2C、x＜2D、x≤2了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。7.（2011·河南）27的立方根是。7、（2009•河南）16的平方根是。了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。8、（2010•河南）若将三个数表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是．12．（2007•河南）已知x为整数，且满足，则x＝　　．能用有理数估计一个无理数的大致范围。了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)。（3）代数式①在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义。②能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。44 9、（2006•河南）在“手拉手活动”中，小明为捐助某贫困山区的一名同学，现已存款300元，他计划今后每月存款10元，n月后存款总数是元．③能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。④会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。9、（2009•河南）下图是一个简单的运算程序．若输入x的值为﹣2，则输出的数值为．（4）整式与分式①了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。2、（2010•河南）我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为（　　）A、1.9367×1011元B、1.9367×1012元C、1.9367×1013元D、1.9367×1014元2.（2008•河南）为支援四川地震灾区，中央电视台于5月18日晚举办了《爱的奉献》赈灾晚会，晚会现场捐款达1514000000元。1514000000用科学计数法表示正确的是【】A.B.C.D.1．（2007•河南）计算的结果是【】A．－1B．1C．－3D．32、（2006•河南）2005年末，我国外汇储备达到8189亿美元，用科学记数法表示（保留3个有效数字）是（　　）A、8.19×1011B、8.18×1011C、8.19×1012D、8.18×1012②了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）3.（2011·河南有理数、实数、整式运算）下列各式计算正确的是【】（A）（B）（C）（D）8．（2007·河南）计算：＝.44 ③会推导乘法公式：（a＋b）（a－b）=a2－b2；（a＋b）2=a2＋2ab＋b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。④会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。⑤了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。16.（8分）（2011·河南）先化简，然后从－2≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值.16、（2010•河南）已知。将它们组合成（A﹣B）÷C或A﹣B÷C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中x=3．16、（2009•河南）先化简，然后从中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值．16.(8分)（2008•河南）先化简，再求值：，其中。2．（2008•河南）使分式有意义的x的取值范围为【】A．B．C．C．16、（2006•河南）计算：．2．方程与不等式（1）方程与方程组①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。20、（2010•河南方程、不等式组）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球，已知篮球和排球的单价比为3：2．单价和为80元．（1）篮球和排球的单价分别是多少元？44 （2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？②经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。③会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中 的分式不超过两个）21.(10分)（2011·河南一元一次方程组）某旅行杜拟在暑假期间面向学生推出“林州红旗渠一日游”活动，收费标准如下：人数m0200收费标准(元/人)908575甲、乙两所学校计划组织本校学生自愿参加此项活动.已知甲校报名参加的学生人数多于100人，乙校报名参加的学生人数少于100人．经核算，若两校分别组团共需花费10800元，若两校联合组团只需花赞18000元.(1)两所学校报名参加旅游的学生人数之和赳过200人吗?为什么？(2)两所学校报名参加旅游的学生各有多少人?16．(8分)（2007·河南分式方程）④理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。5、（2010•河南）一元二次方程x2﹣3=0的根为（　　）A、x=3B、x=C、x1=，x2=-D、x1=3，x2=﹣34、（2009•河南）方程x2=x的解是（　　）A、x=1B、x=0C、x1=1，x2=0D、x1=﹣1，x2=0⑤能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。（2）不等式与不等式组①能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。②会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。44 4.（2011·河南）不等式的解集在数轴上表示正确的是【】2、（2009•河南）不等式﹣2x＜4的解集是（　　）A、x＞﹣2B、x＜﹣2C、x＞2D、x＜23.（2008•河南）不等式的解集在数轴上表示正确的是【】4、（2006•河南）如图，一次函数y=kx+b的图象经过A、B两点，则kx+b＞0解集是（　　）A、x＞0B、x＞﹣3C、x＞2D、﹣3＜x＜2③能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。22、（2009•河南）某家电商场计划用32400元购进“家电下乡”指定产品中的电视机、冰箱、洗衣机共15台．三种家电的进价和售价如表所示：（1）在不超出现有资金的前提下，若购进电视机的数量和冰箱的数量相同，洗衣机数量不大于电视机数量的一半，商场有哪几种进货方案？（2）国家规定：农民购买家电后，可根据商场售价的13%领取补贴．在（1）的条件下，如果这15台家电全部销售给农民，国家财政最多需补贴农民多少元？44 22.(10分)（2008·河南方程组与不等式组）某校八年级举行英语演讲比赛，派了两位老师去学校附近的超市购买笔记本作为奖品。经过了解得知，该超市的A、B两种笔记本的价格分别为12元和8元，他们准备购买这两种笔记本共30本。(1)如果他们计划用300元购买奖品，那么能买这两种笔记本各多少本？(2)两位老师根据演讲比赛的设奖情况，决定所购买的A种笔记本的数量要少于B种笔记本数量的，但又不少于B中笔记本数量的，如果设他们买A种笔记本n本，买这两种笔记本共花费w元。①请写出w（元）关于n(本)的函数关系式，并求出自变量n的取值范围；②请你帮他们计算，购买这两种笔记本各多少时，花费最少，此时的花费是多少元？22．（10分）（2007·河南方程组与不等式组）某商场用36万元购进A、B两种商品，销售完后共获利6万元，其进价和售价如下表：AB进价(元/件)12001000售价(元/件)13801200（注：获利＝售价－进价）(1)该商场购进A、B两种商品各多少件?(2)商场第二次以原进价购进A、B两种商品．购进B种商品的件数不变，而购进A种商品的件数是第一次的2倍，A种商品按原价出售，而B种商品打折销售．若两种商品销售完毕，要使第二次经营活动获利不少于81600元，B种商品最低售价为每件多少元?3．函数（1）探索具体问题中的数量关系和变化规律（2）函数①通过简单实例，了解常量、变量的意义。44 ②能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。9．(2007·河南)写出一个经过点（1，－1）的函数的表达式．③能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。④能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。⑤能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。⑥结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。（3）一次函数①结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。9、（2010•河南）写出一个y随x增大而增大的一次函数的解析式：．②会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y=kx+b（k≠0）探索并理解其性质（k＞0或k＜0时，图象的变化情况）③理解正比例函数。8.（2008•河南）图象经过点(1,2)的正比例函数的表达式为。④能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。⑤能用一次函数解决实际问题。19、（2009•河南）暑假期间，小明和父母一起开车到距家200千米的景点旅游．出发前，汽车油箱内储油45升；当行驶150千米时，发现油箱剩余油量为30升．（1）已知油箱内余油量y（升）是行驶路程x（千米）的一次函数，求y与x的函数关系式；（2）当油箱中余油量少于3升时，汽车将自动报警．如果往返途中不加油，他们能否在汽车报警前回到家？请说明理由．13.（2008•河南）某商店一套夏装的进价为200元，按标价的80%销售可获利72元，则该服装的标价为元。21、（2006•河南）甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，各自推出不同的优惠方案：在甲超市累计购买商品超出300元之后，超出部分按原价8折优惠；在乙超市累计购买商品超出200元之后，超出部分按原价8.5折优惠．设顾客预计累计购物x元（x＞300）．（1）请用含x代数式分别表示顾客在两家超市购物所付的费用；（2）试比较顾客到哪家超市购物更优惠？说明你的理由．44 （4）反比例函数①结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。21、（2010•河南一次函数、反比例函数、利用图像解不等式）如图，直线y=k1x+b与反比例函数的图象交于A（1，6），B（a，3）两点．（1）求k1、k2的值．（2）直接写出时x的取值范围；（3）如图，等腰梯形OBCD中，BC∥OD，OB=CD，OD边在x轴上，过点C作CE⊥OD于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形OBCD的面积为12时，请判断PC和PE的大小关系，并说明理由．11.（2008·河南）已知反比例函数的图象经过点(m,2)和(-2,3)，则m的值为。②能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式y=kx（k≠0 ）探索并理解其性质（k>0或k<0时，图象的变化）。9.（2011·河南对称、反比例函数）已知点在反比例函数的图象上，若点P关于y轴对称的点在反比例函数的图象上，则k的值为.20.（9分）（2011·河南一次函数、反比例函数、利用图像解不等式、求点的坐标）如图，一次函数与反比例函数的图象交于点和，与y轴交于点C.44 （1）=，=；（2）根据函数图象可知，当＞时，x的取值范围是；（3）过点A作AD⊥x轴于点D，点P是反比例函数在第一象限的图象上一点.设直线OP与线段AD交于点E，当：=3：1时，求点P的坐标.12、（2009•河南）点A（2，1）在反比例函数的图象上，当1＜x＜4时，y的取值范围是．8、（2006•河南）写出具有“图象的两个分支分别位于第二、四象限内”的反比例函数：．（写出一个即可）③能用反比例函数解决某些实际问题。（5）二次函数①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。②会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。11.（2011·河南二次函数的单调性）点、是二次函数的图象上两点，则与的大小关系为（填“＞”、“＜”、“＝”）.6．(2008·河南)二次函数的图像可能是【】A.xyB.xyC.xyD.xy44 ③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决 简单的实际问题。12、（2006•河南）已知二次函数y=﹣x2+2x+c2的对称轴和x轴相交于点（m，0），则m的值为．23.（11分）（2011·河南二次函数解析式、最值点、全等、相似）如图，在平面直角坐标系中，直线与抛物线交于A、B两点，点A在x轴上，点B的横坐标为－8.（1）求该抛物线的解析式；（2）点P是直线AB上方的抛物线上一动点（不与点A、B重合），过点P作x轴的垂线，垂足为C，交直线AB于点D，作PE⊥AB于点E.①设△PDE的周长为l，点P的横坐标为x，求l关于x的函数关系式，并求出l的最大值；②连接PA，以PA为边作图示一侧的正方形APFG.随着点P的运动，正方形的大小、位置也随之改变.当顶点F或G恰好落在y轴上时，直接写出对应的点P的坐标.44 23、（2010•河南二次函数解析式、最值、平行四边形判定）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S、求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标．23、（2009•河南二次函数解析式、最值、等腰三角形）如图，在平面直角坐标系中，已知矩形ABCD的三个顶点B（4，0）、C（8，0）、D（8，8）．抛物线y=ax2+bx过A、C两点．（1）直接写出点A的坐标，并求出抛物线的解析式；（2）动点P从点A出发．沿线段AB向终点B运动，同时点Q从点C出发，沿线段CD向终点D运动．速度均为每秒1个单位长度，运动时间为t秒．过点P作PE⊥AB交AC于点E．①过点E作EF⊥AD于点F，交抛物线于点G．当t为何值时，线段EG最长？②连接EQ．在点P、Q运动的过程中，判断有几个时刻使得△CEQ是等腰三角形？请直接写出相应的t值．44 23．（11分）（2009•河南二次函数解析式、菱形）如图，对称轴为直线x＝的抛物线经过点A（6，0）和B（0，4）．（1）求抛物线解析式及顶点坐标；（2）设点E（x，y）是抛物线上一动点，且位于第四象限，四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边形，求四边形OEAF的面积S与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（3）①当四边形OEAF的面积为24时，请判断OEAF是否为菱形？②是否存在点E，使四边形OEAF为正方形？若存在，求出点E的坐标；若不存在，请说明理由．④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。二、空间与图形1．图形的认识（1）点、线、面通过丰富的实例，进一步认识点、线、面（如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的）。20、（2006•河南）如图，线段AB=4，点O是线段AB上的点，点C、D是线段OA、OB的中点，小明很轻松地求得CD=2．他在反思过程中突发奇想：若点O运动到线段AB的延长线上或直线AB外，原有的结论“CD=2”是仍然成立呢？请帮小明画出图形分析，并说明理由．44 （2）角①通过丰富的实例，进一步认识角。②会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。③了解角平分线及其性质【1】注【1】角平分线上的点到角的两边距离相等，角的内部到两边距离相等的点在角的平分线上。（第15题图）15．如图，点P是∠AOB的角平分线上一点，过P作PC//OA交OB于点C．若∠AOB＝60°，OC=4，则点P到OA的距离PD等于．（3）相交线与平行线①了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。2.（2011·河南）如图，直线a，b被c所截，a∥b，若∠1=35°，则∠2的大小为【】（A）35°（B）145°（C）55°（D）125°10、（2010•河南）将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的段直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为度．44 8、（2009•河南角平分线、平行线）如图，AB∥CD，CE平分∠ACD，若∠1=25°，那么∠2的度数是度．9.（2008•河南）如图，直线，那么的度数是。②了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义。13.（2011·河南全等三角形、垂线段最短）如图，在四边形ABCD中，∠A=90°，AD=4，连接BD，BD⊥CD，∠ADB=∠C.若P是BC边上一动点，则DP长的最小值为。20．（9分）（2007·河南正方形性质、垂直定义）如图，ABCD是边长为1的正方形，其中、、的圆心依次是点A、B、C．（1）求点D沿三条圆弧运动到G所经过的路线长；（2）判断直线GB与DF的位置关系，并说明理由．44 ③知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。④了解线段垂直平分线及其性质【1】⑤知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质。⑥知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线,会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。⑦体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。（4）三角形①了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。8.（2011·河南角平分线的性质、三角形内角和、等腰三角形性质）如图，在△ABC中，AB=AC，CD平分∠ACB，∠A=36°，则∠BDC的度数为.②探索并掌握三角形中位线的性质。10、（2009•河南）如图，在平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O，点E是BC边的中点，OE=1，则AB的长是．③了解全等三角形的概念，探索并掌 握两个三角形全等的条件。17.（9分）（2011·河南）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，延长CB到点E44 ，使BE=AD，连接DE交AB于点M.（1）求证：△AMD≌△BME；（2）若N是CD的中点，且MN=5，BE=2，求BC的长.17、（2010•河南等腰三角形性质全等）如图，四边形ABCD是平行四边形，△AB’C和△ABC关于AC所在的直线对称，AD和B’C相交于点O，连接BB’．（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）；（2）求证：△AB′O≌△CDO．18.(9分)（2008·河南）复习“全等三角形”的知识是，老师布置了一道作业题：“如图(1)，已知，在△ABC中，AB=AC，P是△ABC内任意一点，将AP绕点A顺时针旋转至AQ，使，连接BQ、CP，则BQ=CP。”小亮是一个爱动脑筋的同学，他通过对图(1)的分析，证明了△ABQ≌△ACP，从而证得。之后，他将点P移到等腰三角形ABC之外，原题中其它条件不变，发现“BQ=CP”仍然成立，请你就图(2)给出证明。17．（9分）（2007·河南）如图，点E、F、G分别是□ABCD的边AB、BC、CD、44 DA的中点．求证：ΔBEF≌ΔDGH．④了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质【2】和一个三角形是等腰三角形的条件【3】；了解等边三角形的概念并探索其性质。17、（2006•河南）如图，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=AD=DC，点E为底边BC的中点，且DE∥AB．试判断△ADE的形状，并给出证明．23、（2006•河南一次函数、圆与直线位置关系、等腰三角形判定）如图，在平面直角坐标系中，直线分别交x轴、y轴于A、B两点．（1）求两点的坐标；（2）设P是直线AB上一动点（点P与点A不重合），设⊙P始终和x轴相切，和直线AB相交于C、D两点（点C的横坐标小于点D的横坐标）设P点的横坐标为m，试用含有m的代数式表示点C的横坐标；（3）在（2）的条件下，若点C在线段AB上，求m为何值时，△BOC为等腰三角形？⑤了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质【4】和一个三角形是直角三角形的条件【5】44 22、（2010•河南勾股定理全等）（1）操作发现：如图，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G在矩形ABCD内部．小明将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由．（2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF，求的值；（3）类比探求：保持（1）中条件不变，若DC=nDF，求的值．14、（2009•河南）动手操作：在矩形纸片ABCD中，AB=3，AD=5．如图所示，折叠纸片，使点A落在BC边上的A’处，折痕为PQ，当点A’在BC边上移动时，折痕的端点P、Q也随之移动．若限定点P、Q分别在AB、AD边上移动，则点A’在BC边上可移动的最大距离为．23.(12分)（2008·河南等腰三角形与直角三角形的条件及性质、二次函数的值）如图，直线和x轴、y轴的交点分别为B、C，点A的坐标是(-2,0).(1)试说明△ABC是等腰三角形；(2)动点M从点A出发沿x轴向点B运动，同时动点N从B出发沿线段BC向点C运动，运动的速度均为每秒1个单位长度。当其中的一个动点到达终点时，它们都停止运动。设点M运动t秒时，△MON的面积为S.求S与t的函数关系式；当点M在线段OB上运动是，是否存在S=4的情形？若存在，求出对应的t值；若不存在，说明理由；在运动过程中，当△MON为直角三角形时，求t的值。44 ⑥体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。（5）四边形①探索并了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念。②掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。③探索并掌握平行四边形的有关性质【1】和四边形是平行四边形的条件【2】（【注解】【1】平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分【2】一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形。）④探索并掌握矩形、菱形、正方形的有关性质【3】和四边形是矩形、菱形、正方形的条件【4】22、（2006•河南平行线、菱形判定）如图△ABC中，∠ACB=90度，AC=2，BC=3．D是BC边上一点，直线DE⊥BC于D，交AB于点E，CF∥AB交直线DE于F．设CD=x．（1）当x取何值时，四边形EACF是菱形？请说明理由；（2）当x取何值时，四边形EACD的面积等于2？44 （【注解】【3】矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直平分。【4】三个角是直角的四边形，或对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形或对角线互相垂直的平行四边形是菱形。）22.（10分）（2011·河南平行四边形、菱形、三角形性质及判定）如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，BC=5，∠C=30°.点D从点C出发沿CA方向以每秒2个单位长的速度向点A匀速运动，同时点E从点A出发沿AB方向以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，当其中一个点到达终点时，另一个点也随之停止运动.设点D、E运动的时间是t秒（t＞0）.过点D作DF⊥BC于点F，连接DE、EF.（1）求证：AE=DF；（2）四边形AEFD能够成为菱形吗？如果能，求出相应的t值；如果不能，说明理由.（3）当t为何值时，△DEF为直角三角形？请说明理由.⑤探索并了解等腰梯形的有关性质【5】和四边形是等腰梯形的条件【6】（【注解】【5】等腰梯形同一底上的两底角相等，两条对角线相等。【6】同一底上的两底角相等的梯形是等腰梯形。）19、（2010•河南直角梯形、平行四边形、菱形）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是BC的中点，AD=5，BC=12，CD=，∠C=45°，点P是BC边上一动点，设PB的长为x．（1）当x的值为时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形；（2）当x的值为时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；（3）点P在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．44 21、（2009•河南等腰梯形、直角梯形、菱形）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2．点O是AC的中点，过点O的直线l从与AC重合的位置开始，绕点O作逆时针旋转，交AB边于点D，过点C作CE∥AB交直线l于点E，设直线l的旋转角为α．（1）①当α=度时，四边形EDBC是等腰梯形，此时AD的长为；②当α=度时，四边形EDBC是直角梯形，此时AD的长为；（2）当α=90°时，判断四边形EDBC是否为菱形，并说明理由．44 11．(2007·河南)如图，在直角梯形ABCD中，AB//CD，AD⊥CD，AB=1cm，AD=2cm，CD=4cm，则BC=　　．（第11题图）⑥探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义（如一根均匀木棒、一块均匀的短形木板的重心）。⑦通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。15.（2011·河南梯形、等边三角形、相似）如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，∠C=60°，BC=2AD=2，点E是BC边的中点，△DEF是等边三角形，DF交AB于点G，则△BFG的周长为.（6）圆①理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。①探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。10、（2006•河南）如图，点A、B、C是⊙O上的三点，若∠BOC=56°，则∠A=度．③了解三角形的内心和外心。④44 了解切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。15、（2010•河南直线与圆的位置关系）如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是．⑤会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。14、（2010•河南）如图矩形ABCD中，AB=1，AD=，以AD的长为半径的⊙A交BC于点E，则图中阴影部分的面积为．14.（2008•河南）如图，小刚制作了一个高12cm,底面直径为10cm的圆锥，这个圆锥的侧面积是cm2。14．（2007·河南菱形及等边性质、扇形面积公式）将图，四边形OABC为菱形，点B、C在以点O为圆心的上，若OA=3，∠1=∠2，则扇形OEF的面积为．（第14题图）44 综合10.（2011·河南切线性质、同弧所对圆周角）如图，CB切⊙O于点B，CA交⊙O于点D且AB为⊙O的直径，点E是弧ABD上异于点A、D的一点.若∠C=40°，则∠E的度数为.11、（2010•河南切线、同弧所对圆周角与圆心角的关系）如图，AB切⊙O于点A，BO交⊙O于点C，点D是上异于点C、A的一点，若∠ABO=32°，则∠ADC的度数是度．11、（2009•河南切线、同弧所对圆周角）如图，AB为半圆O的直径，延长AB到点P，使BP=AB，PC切半圆O于点C，点D是上和点C不重合的一点，则∠D的度数为度．12.（2008·河南切线）如同所示，边长为1的小正方形构成的网格中，半径为1的⊙O的圆心O在格点上，则的正切值等于。44 10．（2007•河南切线、同弧所对圆周角）如图，PA、PB切⊙O于点A、B，点C是⊙O上一点，且∠ACB=65°，则∠P=　　　　度．（第10题图）（7）尺规作图①完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线。②利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。③探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。④了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）。（8）视图与投影。①会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型。14．（2011·河南）如图是一个几何体的三视图，根据图示的数据可计算出该几何体的表面积为.44 13、（2010•河南）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为．6、（2009•河南）一个几何体由一些大小相同的小正方体组成，如图是它的主视图和俯视图，那么组成该几何体所需小正方体的个数最少为（　　）A、3B、4C、5D、64.（2008•河南）如图(1)是一些大小相同的小正方体组成的几何体，其中主视图如图(2)所示，则其俯视图是【】5．（2007•河南）由一些大小相同的小正方体组成的几何体的俯视图如图所示，其中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数，那么，这个几何体的左视图是【】（第5题图）A．B．C．D．5、（2006•河南）由一些大小相同的小正方形组成的几何体三视图如图所示，那么，组成这个几何体的小正方体有（　　）44 A、6块B、5块C、4块D、3块了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装）。观察与现实生活有关的图片（如照片、简单的模型图、平面图、地图等），了解并欣赏一些有趣的图形（如雪花曲线、莫比乌斯带）。通过背景丰富的实例，知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影（如在阳光或灯光下，观察手的阴影或人的身影）。了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。通过实例了解中心投影和平行投影。2．图形与变换（1）图形的轴对称①通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。17、（2009•河南）如图所示，∠BAC=∠ABD，AC=BD，点O是AD、BC的交点，点E是AB的中点．试判断OE和AB的位置关系，并给出证明．（第3题）3．（2007•河南）如图，ΔABC与ΔA’B’C’关于直线l对称，则∠B的度数为【】A．30°B．50°C．90°D．100°44 14、（2006•河南）如图，在△ABC中，AC=BC=2，∠ACB=90°，D是BC边的中点，E是AB边上一动点，则EC+ED的最小值是．②能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。探索基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质。5.(2008·河南)如图，阴影部分组成的图案既是关于x轴成对称的图形，又是关于坐标原点O成中心对称的图形。若A的坐标是(1,3)，则点M和点N的坐标分别为【】A.M(1,3),N(-1,-3)B.M(-1，-3),N(-1,3)C.M(-1，-3),N(1，-3)D.M(-1,3),N(1,-3)④欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。6.(2008·河南)如图所示，有一张一个角为的直角三角形纸片，沿其中一条中位线剪开后，不能拼成的四边形是【】44 A.邻边不等的矩形B.等腰梯形C.有一角是锐角的菱形D.正方形（2）图形的平移①通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。②能按要求作出简单平面图形平移后的图形。③利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。（3）图形的旋转①通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质。6.（2011·河南图形旋转、平移与坐标）如图，将一朵小花放置在平面直角坐标系中第三象限内的甲位置，先将它绕原点O旋转180°到乙位置，再将它向下平移2个单位长到丙位置，则小花顶点A在丙位置中的对应点A′的坐标为【】（A）（3，1）（B）（1，3）（C）（3，－1）（D）（1，1）6、（2010•河南图形旋转）如图，将△ABC绕点C（0，﹣1）旋转180°得到△ABC44 ，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（　　）A、（﹣a，﹣b）B、（﹣a，﹣b﹣1）C、（﹣a，﹣b+1）D、（﹣a，﹣b﹣2）5、（2009•河南）如图所示，在平面直角坐标系中，点A、B的坐标分别为（﹣2，0）和（2，0）．月牙①绕点B顺时针旋转90°得到月牙②，则点A的对应点A’的坐标为（　　）A、（2，2）B、（2，4）C、（4，2）D、（1，2）6、（2006•河南）如图，一块含有30°角的直角三角板ABC，在水平桌面上绕点C接顺时针方向旋转到A′B′C′的位置．若BC=15cm，那么顶点A从开始到结束所经过的路径长为（　　）A、10πcmB、30πcmC、15πcmD、20πcm15、（2006•河南）如图，把一个矩形纸片OABC放入平面直角坐标系中，使OA、OC分别落在x轴、y轴上，连接OB，将纸片OABC沿OB折叠，使点A落在A’的位置上．若OB=，，求点A’的坐标为．44 ①了解平行四边形、圆是中心对称图形。15、（2009•河南）如图，在半径为，圆心角等于45°的扇形AOB内部作一个正方形CDEF，使点C在OA上，点D、E在OB上，点F在上，则阴影部分的面积为（结果保留π）．③能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。④欣赏旋转在现实生活中的应用。⑤探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。⑤灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。（4）图形的相似①了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割。②通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。15.（2008·河南）如图，在矩形ABCD中，E、F分别是边AD、BC的中点，点G、H在DC边上，且.若AB=10，BC=12，则图中阴影部分的面积为。44 ③了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。4、（2010•河南相似的判定、性质）如图，△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则下列结论：①BC=2DE；②△ADE∽△ABC；③．其中正确的有（　　）A、3个B、2个C、1个D、0个④了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。⑤通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。⑥通过实例认识锐角三角函数（sinA，cosA,tanA），知道30，45,60角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。⑦运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。19(9分)（2011·河南）如图所示，中原福塔(河南广播电视塔)是世界第—高钢塔．小明所在的课外活动小组在距地面268米高的室外观光层的点D处，测得地面上点B的俯角α为45°，点D到AO的距离DG为10米；从地面上的点B沿BO方向走50米到达点C处，测得塔尖A的仰角β为60°。请你根据以上数据计算塔高AO，并求出计算结果与实际塔高388米之间的误差．(参考数据：≈1.732，≈1.414.结果精确到0.1米)44 20、（2009•河南三角函数、相似）如图所示，电工李师傅借助梯子安装天花板上距地面2.90m的顶灯．已知梯子由两个相同的矩形面组成，每个矩形面的长都被六条踏板七等分，使用时梯脚的固定跨度为1m．矩形面与地面所成的角α为78度．李师傅的身高为1.78m，当他攀升到头顶距天花板0.05～0.20m时，安装起来比较方便．他现在竖直站立在梯子的第三级踏板上，请你通过计算判断他安装是否比较方便？（参考数据：sin78°≈0.98，cos78°≈0.21，tan78°≈4.70．）20.(9分)（2008·河南）如图所示，A、B两地之间有条河，原来从A地到B地需要经过桥DC，沿折线A→D→C→B到达。现在新建了桥EF，可直接沿直线AB从A地到达B地。已知BC=11km，，，桥DC和AB平行，现在从A地到B地可比原来少走多少路程？(结果精确到0.1km.参考数据：)44 21．（10分）（2007·河南）请你画出一个以BC为底边的等腰ΔABC，使底边上的高AD=BC．（1）求tanB和sinB的值；（2）在你所画的等腰ΔABC中设底边BC=5米，求腰上的高BE．11、（2006•河南）如图，C、D分别是一个湖的南、北两端A和B正东方向的两个村庄，CD=6km，且D位于C的北偏东30°方向上，则AB=km．3．图形与坐标（1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置（3）在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化（4）灵活运用不同的方式确定物体的位置。21.(9分)（2008·河南点坐标、圆及平行四边形性质）如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标是(10,0)，点B的坐标为(8,0)，点C、D在以OA为直径的半圆M上，且四边形OCDB是平行四边形。求点C的坐标。44 4．图形与证明（1）了解证明的含义①理解证明的必要性。①通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。③结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。④通过具体的例子理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的。⑤通过实例，体会反证法的含义。⑥掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。（2）掌握以下基本事实，作为证明的依据①一条直线截两条平行直线所得的同位角相等。②两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行。③若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等。④全等三角形的对应边、对应角分别相等。（3）利用（2）中的基本事实证明下列命题【1】（【注解】【1】练习和考试中与证明有关的题目难度，应与所列命题的论证难度相当。）①平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行。44 ②三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）。③直角三角形全等的判定定理。④角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点（内心）。⑤垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）。⑥三角形中位线定理。⑦等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。⑧平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理。（4）通过对欧几里得《原本》的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值三、统计与概率1．统计3、（2009•河南）下列调查适合普查的是（　　）A、调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量B、了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况C、环保部门调查5月份黄河某段水域的水质量情况D、了解全班同学本周末参加社区活动的时间（1）从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理复杂的统计数据。（2）通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。（3）会用扇形统计图表示数据。（4）在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。（5）探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。3、（2010•河南）在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是（　　）44 A、1.85和0.21B、2.11和0.46C、1.85和0.60D、2.31和0.6010.（2008•河南）学校篮球集训队11名队员进行定点投篮训练。将11名队员在1分钟内投进篮框的球数由小到大排序后为6、7、8、9、9、9、9、10、10、10、12，这组数据的众数和中位数分别是。4．（2007•河南）为了某小区居民的用水情况，随机抽查了10户家庭的月用水量，结果如下表：月用水量（吨）4569户数3421则关于这10户家庭的约用水量，下列说法错误的是【】A．中位数是5吨B．极差是3吨C．平均数是5.3吨D．众数是5吨（6）通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。（7）通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。（8）根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。5.（2011·河南）某农科所对甲、乙两种小麦各选用10块面积相同的试验田进行种植试验，它们的平均亩产量分别是=610千克，=608千克，亩产量的方差分别是=29.6，=2.7.则关于两种小麦推广种植的合理决策是【】（A）甲的平均亩产量较高，应推广甲（B）甲、乙的平均亩产量相差不多，均可推广（C）甲的平均亩产量较高，且亩产量比较稳定，应推广甲（D）甲、乙的平均亩产量相差不多，但乙的亩产量比较稳定，应推广乙（9）能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。（10）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。19、（2006·河南）某公司员工的月工资情况统计如下：员工人数2482084月工资元50004000200015001000700（1）分别计算该公司月工资的平均数、中位数和众数；（2）你认为用（1）中计算出的那个数据表示该公司员工的月工资水平更为合理（3）请你画出一种你认为合适的统计图表示上面表格中的数据。44 2．概率（1）在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。12.（2011·河南）现有两个不透明的袋子，其中一个装有标号分别为1、2的两个小球，另—个装有标号分别为2、3、4的三个小球，小球除标号外其它均相同，从两个袋子中各随机摸出1个小球，两球标号恰好相同的概率是。12、（2010•河南）现有点数为：2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为．13、（2009•河南）在一个不透明的袋子中有2个黑球、3个白球，它们除颜色外其他均相同．充分摇匀后，先摸出1个球不放回，再摸出1个球，那么两个球都是黑球的概率为．19.(9分)（2008•河南）如图，有四张不透明的卡片，除正面写有不同的数字外，其它均相同。将这四张卡片背面向上洗匀，从中随机抽取一张，记录数字后放回，重新洗匀后再从中随机抽取一张，记录数字。试用列表或画树状图的方法，求抽出的两张卡片上的数字是正数的概率。18、（2006•河南）一个均匀的正方体，六个面分别标有数字1、2、3、4、5、6，连续抛掷两次，朝上的数字分别为m、n．若把m、n作为点A的横纵坐标，那么点A（m，n）在函数y=2x的图象上的概率是多少？（2）通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。3、（2006•河南）在一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有40个，除颜色外其他完全相同，小明通过多次摸球试验后发现其中摸到红色球、黑色球的频率稳定在15%和45%，则口袋中白色球的个数可能是（　　）A、24B、18C、16D、6（3）通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。44 19．（9分）（2007·河南）张彬和王华两位同学为得到一张观看足球比赛的入场券，各自设计了一种方案：张彬：如图，设计了一个可以自由转动的转盘，随意转动转盘，当指针指向阴影区域时，张彬得到了入场券；否则，王华得到入场券；王华：将三个完全相同的小球分别标上数字1、2、3后，放入一个不透明的袋子中．从中随机取出一个小球，然后放回袋子；混合均匀后，再随机取出一个小球．若两次取出的小球上的数字之和为偶数，王华得到入场券；否则，张彬得到入场券．请你运用所学的概率知识，分析张彬和王华的设计方案对双方是否公平．综合18.(9分)（2011·河南条形图、扇形图、用频率估计概率）为更好地宣传“开车不喝酒，喝酒不开车”的驾车理念，某市一家报社设计了如右的调查问卷(单选).在随机调查了奉市全部5000名司机中的部分司机后，统计整理并制作了如下的统计图：根据以上信息解答下列问题：(1)补全条形统计图，并计算扇形统计图中m=；(2)该市支持选项B的司机大约有多少人？(3)若要从该市支持选项B的司机中随机选择100名，给他们发放“请勿酒驾”的提醒标志，则支持该选项的司机小李被选中的概率是多少?44 18、（2010•河南）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）求这次调查的家长人数，并补全图①；（2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数；（3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？18、（2009•河南）2008年北京奥运会后，同学们参与体育锻炼的热情高涨．为了解他们平均每周的锻炼时间，小明同学在校内随机调查了50名同学，统计并制作了如下的频数分布表和扇形统计图．根据上述信息解答下列问题：（1）m=，n=；（2）在扇形统计图中，D组所占圆心角的度数为度；（3）全校共有3000名学生，估计该校平均每周体育锻炼时间不少于6小时的学生约有多少名？17.(9分)（2008·河南）图(1)、图(2)反映的是某综合商场今年1-5月份的商品销售统计情况。观察图(1)、图(2)，解答下面问题：44 (1)来自商场财务部的报告表明，商场1-5月份的销售总额一共是370万元，请你根据这一信息补全图(1)，并写出两条由上两图获得的信息；(2)商场服装部5月份的销售额是多少万元？(3)小华观察图(2)后认为，5月份服装部的销售额比4月份减少了。你同意他的看法吗？为什么？18．（9分）（2007·河南）下图是2006年某省各类学校在校生数情况制作的扇形统计图和不完整的条形统计图．44 已知2006年该省普通高校在校生为97.41万人，请根据统计图中提供的信息解答下列问题：（1）2006年该省各类学校在校生总人数约多少万人？（精确到1万）（2）补全条形统计图；（3）请你写出一条合理化建议．四、探索题13．将图①所示的正六边形进行分割得到图②，再将图②中最小的某一个正六边形按同样的方式进行分割得到图③，再将图③中最小的某一个正六边形按同样的方式进行分割，…，则第n个图形中共有个正六边形．（第13题图）①②③13、（2006•河南）如图，要拼出和图中的菱形相似的较长对角线为88cm的大菱形（如图）需要图1中的菱形的个数为．44