工程造价专业人才培养方案(xin)

工程造价专业人才培养方案(xin)

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1、工程造价专业人才培养方案(三年制)河北能源职业技术学院矿产资源与建筑工程系建筑工程教研室2010年9月工程造价专业人才培养方案一、工程造价专业的社会需求调研分析:1、专业设置的社会背景及行业背景近年来,随着我国经济形势的不断好转,国力的不断增强,在国内经济增长势头强劲的背景下,作为国民经济的支柱产业,建筑业对经济的贡献也在不断提高,各地区建筑业的发展普遍一年好过一年。统计资料表明,从中长期来看,根据我国经济和社会发展总的趋势分析,建筑业仍将是具有广阔发展前景的产业。建筑业呈现出广阔的发展前景,对建筑类人才的需求急剧增长,通过实际调查也表明:建筑企业普遍需求工程造价专业高职人才

2、。目前,我国拥有的80-100万工程造价管理人员中,只有1/3左右具有大专以上学历,且大多由工民建、财经、管理类等专业改行而来,他们没有接受过系统的工程造价理论教育,知识面单一,缺乏工程技术与工程管理的专业理论知识,习惯于定额加取费的计价模式,过分依赖政府的指令性文件,企业定额观念淡漠,不能有效地利用现代化手段进行信息管理,不能更好地推动与国际接轨的工程量清单计价模式的发展。2、工程造价专业人才需求预测分析实行工程量清单计价方法,使得建筑企业对工程造价人才提出了新的要求。针对用人单位对高职工程造价人才的专业能力和专业知识的要求,在唐山市典型的32个单位(其中建设单位6个,施工

3、企业9个,工程造价咨询公司5个,监理公司3个,房地产开发公司4个,建筑设计单位4个,工程造价管理部门1个)中展开调查研究。通过调查表统计分析表明,75%以上的人认为高职工程造价专业人才应具备的专业能力有:(1)自学能力和知识更新与拓展能力;80.85%(2)社交与语言表达能力;78.72%(3)工作协作与协调能力;78.72%(4)编制施工图预算造价能力;89.36%(5)工程成本分析能力;78.21%(6)编制工程结算造价和工程变更费用能力;85.11%(7)审核施工图预算造价能力;87.23%(8)编制招标文件能力;78.47%(9)工程量清单投标报价能力;78.72%(

4、10)利用计算机编制工程概预算能力;100.00%(11)利用计算机编制投标书能力;82.98%(12)工程造价资料分析处理能力;76.47%(13)工程造价实践能力。79.34%通过调查表统计分析还表明,75%以上的人认为高职工程造价专业人才应具备的理论知识包括:(1)建筑材料与检测;86.31%(2)建筑工程识图(平法识图)与构造;100.00%(3)建筑工程施工技术与组织管理;98.35%(4)建筑(土木)工程概预算造价的编制;100.00%(5)安装工程识图、施工和预算造价的编制;90.20%(6)装饰工程识图、施工和预算造价的编制;88.24%(7)市政工程预算造价

5、的编制;76.69%(8)工程量清单计价规范及工程量清单报价;90.20%(9)工程造价、投标、施工系列软件的应用;96.27%(10)工程造价信息管理;78.51%(11)工程造价的控制与管理;76.47%(12)建设相关法规;77.51%(13)建设工程合同管理;79.96%(14)建设项目的估价和管理。87.55%可以看出,用人单位首先对专业人才的自学能力、系统专业知识和及时的知识更新与拓展能力提出了较高的要求,在设计专业培养计划时,我们考虑设置适度的基础理论课程,以保证专业人才自学及继续受再教育的能力;其次,在工程造价的确定和控制过程中,施工图预算尤其重要,系统专业知

6、识安排时将施工图预算的编制作为专业人才必备的能力,打好基础,提高速度和质量,适应用人单位的需求;另外,从拓展能力上对利用计算机进行概预算编制、投标报价提出了更高的要求,因此专业人才必须熟练应用计算机软件,提高工程造价文件编制的速度,尽快占领市场,突出专业办学特色。并且在设计课程体系时,主次分明,将专业人才应具备的理论知识设置为主干课程,充分体现技术、经济和管理知识的有机结合,培养复合型的工程造价专业人才。二、指导思想与培养目标:1、指导思想:高职工程造价专业人才培养方案的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,从专业的社会需求出发,分析工程造价专业的职业岗位现状和未来社会职业岗位的

7、拓展及转移,明确高等职业教育层次的工程造价专业人才的培养目标和培养规格;进一步研究高等职业教育教学规律,以主动服务于社会主义现代化建设事业为宗旨,以社会需要为目标,以就业为导向,以产教结合为关键,制定人才培养方案;以职业技术能力培养为主线,优化课程内容,构建理论教学和实践教学有机结合、素质教学全面贯通的人才培养课程体系,树立以人为本的教育观念,改革教学手段和评价方法,强化系统管理,保障人才培养总体目标的实现。2、培养目标:高职工程造价专业人才的培养目标应面向基层,培养适应项目实施阶段需要的德、智、体、美

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