2013-2014学年度第一学期汤家河小学教学教研计划

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1、久隆小学教学教研计划（2013--2014学年度上学期）一、指导思想本学期我校教学工作以县局及镇教育组工作思想为指导，结合我校实际，以育人为本，以提高教育教学质量为中心，走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，着眼学生的终身发展为目的，以抓实常规教学为重点，以校本教研为突破，以研促教，以教带研，形成良好的研究风气，以教师专业成长为工作亮点，努力为教师搭建一个自我发展，实现自身价值的平台。努力提高教学教研水平，促进教育教学质量和学校整体办学水平的提高。二、基本情况分析我校现有6个教学班，学生

2、100名，教师15名，青年教师3名，中老年教师12名，大学本科学历3人，大专学历人，中师学历人。名县级骨干教师，音、体、美无专职教师。我校大多数教师热爱教育事业,教学经验丰富,驾驭课堂能力强，掌握一定的教育教学规律，积累了个人的经验和实际做法。但也存在对课标理解不透，教材挖掘不深，凭借经验备课，理念渗透不够，教法研究不足，学法指导不够，课堂效率不高的现象。三、主要工作和方法措施（一）健全组织，完善制度，强化校本教研管理1、组织到位：成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。以校

3、长为组长，其他三位领导为副组长负责三个教研组。2.制度到位：学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。3、时间到位：我校根据镇教育组的统一安排每周下午第节后为教研时间。4、加强校本教研的管理，注重日常教研活动的资料管理，学校要求教导处和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。5、开展“高效课堂”活动，以小学教研室推广的语、数

4、“常态课教学模式”为指引，勇于实践、善于总结、大胆创新，力争使学生在常态课中最大程度地收获知识、发展能力。（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。1、取他山之石，为我所用。继续推行“走出去”的培训方式、学校鼓励并创造机会让教师参加各类各级培训，并且要求外出学习、培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本教研时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。另外学校利用教研时间组织观看名人名课或者名人

5、讲座光盘，并就所看的内容进行交流，谈各自的收获和体会。2、培养名师通过有计划地重点培养，帮助教师努力形成自己的教育思想和工作特色，使更多的教师逐步成为市、县级学科带头人和教学骨干。措施①积极参加“名师论坛”活动，为教师提供发展平台，发挥名师资源的最大效能；②压担子，把教育教学第一线的重任交给他们，积极参加县局组织的各项技能比武；③创造条件优先安排外出学习并担任“二传”，将培训所得辐射到其他教师，达到“一人培训，众人受益”的效果。3、进一步发挥骨干教师的作用，我校县级骨干教师名，针对教师在教育教学中普

6、遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，课例研讨，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。4、组织开展好读书活动，营造良好的读书氛围，提高教师文化修养。本学期采取自学和集中的形式，努力营造教师学习氛围。学习中做好笔记，认真写心得体会。每月一篇读书心得，上交学校。（三）对不同素质的教师，分层培养，促进教师专业素养的提升。1、抓青年教师队伍建设，打造校级名师。.继续开展青年教师基本功才艺展示等活动，提高青年教师的教育教学能力。通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为成为骨干

7、教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步。认真开展青年教师“八个一”istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMi

8、nistryofcultureandIslamicculture5活动：（1）改进一个教学实践问题；（2）举办一次教师教学基本功比赛；（3）上一堂能表现教师自身教学风格的展示课；（4）制作一套供交流使用的电子教案；（5）编制一套高水平试卷；（6）写一篇教育叙事或教学反思；（7）研究一位名师；（8）组织每年一次的教师素养大赛。开展中青年教师互相听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课节以上。听课后要及时写出点评，及时反馈，做到听评课123（提一条优点或值得借鉴的地方，指