2013-2014学年度第一学期教学教研工作计划

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1、滨湖中学2014－2015学年度教学教研工作计划一、指导思想以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实中共“十八大”精神和《国有中长期教育改革和发展纲要（2012－2020）》，真正落实省素质教育和市2014年教科研会议精神，以提高教学质量为核心，以素质教育为主线，以课程实施、教学改革、实验教学、特色创建、优秀教案评选、作业教学为重点。努力推进素质教育，培养学生学会学习、合作学习、探究学习等综合素质能力，从严、从实、从细做好教学常规管理。使滨湖中学的教学教务工作再上新台阶。二、工作

2、措施：（一）立足规范求创新，科学管理求发展1、课程管理（1）严格执行国家课程计划，开足开齐规定课程，继续开展丰富多彩的科技　、文体　活动，建立课外兴趣小组。将综合实践课与地方校本课落到实处。（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚持杜绝旷课现象。早自习和辅导课的有关教师应准时到岗到位，完成本职工作。教务处将每周统计教师课堂考勤情况，纳入学期期末量化。确保学校教学的正常进行。（3）继续完善

3、作业教学管理制度，响应市教研室号召，加强作业的布置与批阅管理，切实减轻学生过多的课业负担，增强作业的实效性，坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法。2、教研组、备课组管理级部主任、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研组活动每周一次，按学校的要求做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并做好活动记录。各教研组和备课组要及时做好学期初计划和期末总结工作，并及时上交教务处。各教研组要强化教学常规和过程管理，认真贯彻学校教研组考核评比细则，组织评选“先进教研组”。充分发挥备课组的作

4、用，强化集体备课制度。备课组应针对教学内容开展正常活动，备课组活动每周一次，每次活动要有主题、有中心发言人并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录。同一备课组要力求做到上课教案、当堂检测及测试练习的三统一，以努力提高本学科的教学质量，每周集体备课记录准时上交。3、音、体、美学科的教学管理（1）要认真做好音、音、体、美的教学工作，积极开展丰富多彩的兴趣小组活动，推进学生课外活动的正常进行。（2）上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。要切实抓好课间操质量，认真贯彻落实《学生体质

5、健康标准》开展阳光体育活动。要组织好特长生的训练辅导，对特长生的训练要保证时间、辅导到位，力争多出人才。（3）做好学生的心理健康教育工作。积极开展学生综合实践活动，提高中学生应对生活、学习和感情挫折的能力，开发学生社会综合能力的潜能。4、学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好生源的巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求做好学籍异动工作，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。5、考试管理认真组织期中、期末质量检测，加强考

6、试期间的班级管理，做好考试前各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。实行等级制评价制度，高标准、高质量地完成质量检测的布置及评价工作。全面做好八年级生物地理学习水平考试工作。6、采取有效措施控制学生流失，开展控辍保学，确保每个适龄儿童都能接受规定的义务教育。与班主任签订目标责任书，将流失的学生控

7、制在2%以内。（二）深化教学改革，强化过程管理，提高教学效率1、做好课堂建模。围绕我校推广的“互动探究，适时导练”这一课堂模式，在全体教师中进行演练，不断优化教师的课堂教学策略。2、继续做好优秀教案的评选和上报工作。坚持个人备课――集体打磨――课堂验证――课后完善四个环节，进一步优化各项设计和教学环节。所在任课教师必须写详案，教务处将对教案及作业批改情况进行定时检查，并将检查情况进行通报。3、认真做好各类考试的命题工作，命题必须按照要求进行，把握好难度梯度，以体现其客观公正，并做好考后统计反馈工

8、作。4、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，抓好课堂建模。按照高效课堂评价标准，采用推门听课的方式，对所有任课教师的常态课进行第一次量化评价，提出明确的整改意见。教师就此展开整改活动，学校进行跟踪指导，对教师高效课堂达标进行综合性评价。各教研组要有计划有目的地开设教学研究课、示范课和观摩课，开课教师应合理运用多媒体手段，充分体现课改精神，教研组开设公开课要责任到人，群策群力，以确保公开课的成功，开设公开课要事先向教务处通报备案，课后要进行必有的评课，并做好相关记录，报教务处。每次公开课上课教师要