小学——学年度第一学期教研工作计划

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1、小学——学年度第一学期教研工作计划　　篇一：小学数学教研组工作计划　　数学教研组学年度　　第一学期工作计划　　一、指导思想：　　本学期数学教研组的工作将在在学校直接领导下以数学新《课标》为依据深化教学改革加强教学管理规范教学行为提升教师业务水平提高课堂教学效率加强教学质量的调研与监控积极推进素质教育努力提高全体学生的数学素养　　二、工作目标：　　1、规范教学常规管理优化教研组活动提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用　　2、加强师资队伍建设认真学习领会新标准积极开展新教材研究工作充分发挥骨干教师的示

2、范作用加强校际交流与协作提高教师的业务素质和教研能力　　3、深入进行课堂教学研究确保学生课堂知识的巩固率努力提高数学课堂40分钟的教学效率　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动激发学生学习数学的兴趣增强数学在生活中的体验促进学生个性和谐发展　　三、工作重点：　　1、组织学习新标准发挥教研组的群体教研作用以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务切实作到“求真务实、扎实有效”　　2、加强教学常规的

3、监督和落实以教研组为单位每周组织教师进行集中学习定期开展教学常规检查及时发现问题及时整改力求实效　　3、切实作好“培优补差”工作建立优秀生与后进生的档案　　4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动调动青年教师自发苦练教学基本功促进数学教师整体素质的提高　　四、工作措施：　　1、认真学习新标准严格执行新标准的指导思想本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标落实新标准在教学中的运用促进我校教师的专业成长　　2、开展课堂教学的研究转换教师角色树立以学生为本的思想尊重学生建

4、立平等民主的师生关系营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式培养学生具有学习数学的兴趣树立学好数学的信心增强学生的创新意识　　3、以教育局对学校教学质量考评的标准为指导严格常规管理提高教学质量　　（1）备课：组织教师开展集体备课活动积极倡导“同课异构”备出优质课实用课共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式完善备课的各环节教研组将定期检查备课情况　　（2）上课：教师要做好课前准备工作在教学中要注重现代化手段的运用特别是讲课中要明确目标讲透知识点训练要扎实有效同时

5、要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2）要及时反馈教学效果　　（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制更要注意质的精当批改要正确、及时字迹要端正书写格式要规范　　（4）辅导：继续做好提优补差工作各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作做到措施得力效果显著并做好作业批改记录的记载　　（5）检测：改进检测的方法对学生进行多方位评价形式和手段可以多样化除笔试外还要注意运用口试和操作等方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展还要通过课堂提问

6、、观摩、谈话、学生作业等方式评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素了解学生的学习过程考查学生的学习状况培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息适时调整和改善教学过程及时进行单元检测做好检测分析、查漏补缺工作　　（6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节要边听边思及时评注　　3、继续加强毕业班的教学质量调研工作　　4、结合各级教研活动本学期各老师至少上一节优质公开课教学每位教师进行一次集体备课活动　　5、加强校际间的教学交流提升学校知名度　　6、积极参加上级组织的各类教研

7、活动鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动　　五、具体工作安排：　　八、九月份：　　1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划　　2、召开数学教研组会议　　3、组织教研组的成员听课、研讨　　4、进行期初教学常规检查　　十月份：　　1、继续组织教研组的成员听课、研讨　　2、进行作业检查　　十一月份：　　1、数学期中检测工作　　2、期中教学常规检查　　十二月份：　　1、开展集体备课活动　　2、组织开展数学教案、教学反思评比活动　　3、分年级段进开展数学竞赛活动元月份：　　1、撰写教学经验、完成教学论文　　2、

8、组织、指导期末复习进行期末考试　　上磨小学.8.30　　篇二：学年度第一学期小学教学教研工作计划　　小学—学年度第一学期　　教学教研工作计划　　一、指导思想　　以科学发展观为指导以基础教育课程改革为总主在教师队伍建设上下功夫在教学管理上抓规范在校本教研上求突破在改革措施上重落实全面提高教师综合素质培养学生良好习惯全面推进素质教育提高教育教学质量　　二、重点工作　　1、优化常规管理不断调整和改革评价制度　　2、加强教师队伍建设全面提高整体素质