2017—2018学年度第一学期小学数学教研工作计划

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1、2017—2018学年度第一学期小学数学教研工作计划20**—20**学年度第一学期小学数学教研工作计划一、工作思路在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准实验稿，结合苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验，深入研究、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，进一步提高我市小学数学教师的整体素质，追求课堂实效，为学生的发展服务。二、主要工作一）加强教研组建设，提高教师队伍素质1.各单位要认真组织学科教研组回顾第一

2、轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导教师进行有效的教学行动研究，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石第5页1.各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，为深度推进新课程打下良好的基础。

3、要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。2．各单位要继续认真贯彻落实减负精神。严格要求教师按课程标准的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平1.加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成研究课公开课与常态课常规课多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性

4、公开教学研讨活动，在市教研室认可的情况下，组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以具体的教学专题研讨形式开展。本学期要重点抓好整数计算的教学专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开（具体时间、地点另行通知）。第5页以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深入反思、及时

5、总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。四）加强青年教师培养，提高青年教师业务素质1.组织市青数会开展同课异构、主题沙龙等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业发展。组织常州市小学数学教学评优活动（具体时间、办法另行通知）。积极准备，群策群力，参加省优质课评比活动。五）有序推进课题研究，深化数学教育教学改革1.各辖市（区）校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。在教学中积极推进由市教研室领衔的预

6、设与生成的关系研究，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探索，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力，探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以优化学生的学习方式，提升学生的学习能力为核心，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的后续学习打下扎实的基础。第5页3.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市小数会20**年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（具体时间另行通知）。三、日程安排八月份1.各年级教材分析（由各区安排）。2．各区、校教研计划交流（请各辖市区

7、、校在9月1日前用电子邮件将计划发到邮箱jszhl@zedu.gov.n，以便大家网上交流）。九月份1.教学常规调研活动。市整数计算教学专题研讨活动（一）。3.直属小学数学教学评优活动。4.上报省苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人材料（截止日期9月10日）十月份1．教学常规调研活动。2．市整数计算教学专题研讨活动（二）暨苏教版教材实验经验交流。3．市小学数学教学评优活动（高段）。4．省课