2017—2018学年度第一学期生物教研组工作计划与2017—2018学年度第二学期小学语文教研

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1、2017—2018学年度第一学期生物教研组工作计划与2017—2018学与度第二学期小学语文教研工作计划合集2017—2018学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程当中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践

2、。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。(1)备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。(2)上课关。(3)作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。(4)考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。(5)质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精

3、神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一

4、致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。附：校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组2017—2018学年度第二学期小学语文教研工作计划一、指导思想以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的实施优质教研，促进师生发展这一工作主题和提高课程实施水平、推进课堂教学改革这一工作重点，开

5、展小语教研工作；进一步践行构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。二、工作思路1.要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。要着力研究教师如何教会、教好，学生如何学会、学好，要努力体现课程改革新理念，全面落实《语文课程标准》，力求内涵发展，理念转化。要加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化。尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚

6、明白，并力求在其统领烛照下，把握每一课，使教学做到教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样这六个方面清清楚楚。3.倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。4.以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，gP:践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢；双基训练不能弱；学科特色不能淡;教师的作用不能忘，力求真、活、实。针对课程改革中反映出来的问题

7、，要继续处理好六个关系：①新的教学理念与好的传统教学经验的关系；①工具性与人文性统一的关系；②自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系；③探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系；④创造性地用教材与吃透教材的关系；⑤教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。3.增强责任意识，认真落实《课程标准》提出的各项教学要求，全面完成各项语文教学任务，追求更加完整、完善、完美的语文教学。三、工作重点1.根据区教育局的总体工作思路，继续深入开展整体推进课堂教学改革工作。1.根据《语文课程标准》中的有关要求、精神，继续开展专题性研究。中国基础教育语文教学研究

8、十二五规划