初中数学概念课师生互动研究--以“一师一优课”部优课为例

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1、１０１６６：单位代码ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号：１６８０４００９教育硕：ｔ学位论文论文题目：初中数学概念课师生互动研宄“”一一一一以师优课部优课为例作者姓名：宋扬专业领域：学科教学（数学）指导教师：王瑾王秀丽完成日期：２０１８年５月３０曰沈阳师范大学教育硕士研究生院编号：类全日制教育硕士√别在职教育硕士教育硕士学位论文题目：初中数学概念课师生互动研究——以“一师一优课”部优课为例专业教学部：综合专业教学部专业名称：学科教学（数学）指导教师：王瑾王秀丽研究

2、生：宋扬提交时间：2018年5月沈阳师范大学教育硕士研究生院制沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所Ｍ交的学位论文是在导帅的指导下取得的研宂成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表不了谢意６如知作者签名：碎４口期：沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明木人授权沈阳师范大学教育硕士研究生院，将木人硕十学位论文的全部或部分内容编入冇关数据库进行检索；有权保留学位论文并

3、向国家主管，部门或其指定机构送交论文的电了版和纸质版允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印。保密的、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文学位论文在解密后适用木规定。一义如作者签名：ｆｂＵ期：／ｉ目录摘要.....................................................................................................................IAbstract............................

4、.....................................................................................................II第一章绪论...........................................................................................................................1一、研究背景.............................

5、.........................................................................................1（一）课程标准的必然要求.......................................................................................1（二）概念教学的重要地位.................................................................

6、......................1（三）现阶段数学概念教学师生互动的现状...........................................................2二、研究目标......................................................................................................................2三、研究意义..................................

7、....................................................................................2四、研究方法......................................................................................................................3（一）文献分析法.................................................

8、......................................................3（二）案例分析法....................................................................