基于FIAS分析模型的课堂师生互动行为研究——以小学习作课为例

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1、学校代码：10127密级：公开UDC：376学号：2016002023论文分类号：G62研究生类别：全日制基于FIAS分析模型的课堂师生互动行为研究———以小学习作课为例StudyonInteractionBehaviorofClassroomTeachersandStudentsbasedonFiasanalysisModel.TakingPrimarySchoolexercisesasanexample专业学位类别：教育硕士专业方向、领域：小学教育申请人姓名：李春凤指导教师姓名：刘慧贤教授201

2、8年6月6日内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得包头师范学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解包头师范学院有关保留、使用学位论文的规定：包头师范学院有权保留并向

3、国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。签名：导师签名：日期：年月日内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文摘要随着基础教育课程改革的稳步推进，学生的学习行为受到了越来越多学者的关注。习作作为小学语文教学的重要组成部分，一直以来都是语文教师感到棘手的问题。尤其在第二学段习作课上，学生习作刚起

4、步，怎样引导从而让学生在课堂上“易于动笔，乐于表达”是语文教师必不可少的任务。本研究从小学生习作课堂入手，在第二学段习作课教学中，选择弗兰德斯互动分析编码体系，对新入职教师、专家型教师课堂教学中的师生语言互动行为进行观察，记录教室中师生互动的重要事件，以此来分析研究教与学的行为关联；同时辅以访谈法，帮助教师了解并改进其教学行为，优化习作课教学，从而更好地塑造学生良好学习行为。本研究的结论：一、观察结论（一）课堂语言结构影响学生行为的塑造（二）课堂风格与倾向影响学生学习行为的塑造（三）课堂情感氛围影响

5、学生学习行为的塑造（四）学生学习的主动性影响学生学习行为的塑造（五）明确的学习目标影响着学习行为的塑造二、访谈结论（一）学生的学习兴趣与教师的经验影响学生学习行为的塑造（二）教师对学生的关注影响学生学习行为塑造关键词：习作；学习行为；课堂互动；新手型教师；专家型教师；FIAS1内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文StudyonInteractionBehaviorofClassroomTeachersandStudentsbasedonFIASanalysis

6、Model.TakingPrimarySchoolexercisesasanexampleAbstractWiththesteadyadvancementofeducationcurriculumreform,students'learningbehaviorhasattractedmoreandmorescholars'attention.AsanimportantpartofprimaryschoolChineseteaching,ithasalwaysbeenadifficultproblem

7、forChineseteachers.Especiallyinthesecondsectionoftheclass,thestudentshavejuststartedandhowtoguidestudentsto"writeeasilyandexpressthemselves"inclassisanessentialtaskforChineseteachers.Thisstudyfromsmallclassofstudentworkinthesecondperiodofprojectteachin

8、g,achoiceofFlandersinteractionanalysisofcodingsystem,thenewteachersandexpertteachersintheclassroomteachinglanguageinteractionbetweenteachersandstudentstoobserveandrecordofthemostimportanteventsintheinteractiveclassroomteachers,inorderto