基于新公共管理理论的中职课程改革研究

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1、硕士学位论文基于新公共管理理论的中职课程改革研究ResearchonCurriculumReformofSecondaryVocationalEducationBasedonNewPublicManagementTheory作者姓名：王雅茜导师（职称）：孙可娜教授学科（专业）：职业技术教育（公共管理与服务）提交论文日期：2018年5月分类号：学校代码：10066密级：学号：08M040316036基于新公共管理理论的中职课程改革研究ResearchonCurriculumReformofSecondaryVocationalEducati

2、onBasedonNewPublicManagementTheory作者姓名：王雅茜导师（职称）：孙可娜教授一级学科：职业技术教育学科（专业）：职业技术教育（公共管理与服务）年级：2016级提交论文日期：2018年5月学位授予单位：天津职业技术师范大学i独创性声明声明：本人所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津职业技术师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在

3、论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津职业技术师范大学有关保留、使用学位论文的规定，特授权天津职业技术师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，允许论文被查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日ii摘要近年来，我国对职业教育的重视逐渐显现，与此同时国家对中等职业教育的支

4、持力度也在不断加大。中职教育作为职业教育的主体，迎来了新的机遇，承担着培养大批技能型高素质人才的任务，成为我国高中教育的重要组成部分，扩大了招生的范围，为社会主义建设增加了更多的人才储备，是我国社会经济发展的重要基础。然而机遇与挑战是并存的，数量的增加不代表质量的提高，中职教育在实际进行中暴露出明显问题，在课程方面表现尤为突出，课程设置与实施没有实现其真正的意义，使得教学的结果在一定程度上得不到社会的认同。在市场经济迅速发展的大环境下，为适应多元化的市场需求，提高教育质量，合理设置中等职业学校课程，增强职业教育的价值体现，必须引入先进的管

5、理理论。新公共管理理论侧重于公共产品与服务，强调市场导向和绩效产出，主张重置政府权力，缩减政府开支，在建立以顾客为导向的服务型政府的同时，引进先进的企业管理经验来管理政府。这在一定程度上来说，与中等职业学校培养高素质人才以求适应市场需求的目标相适应，因此，将新公共管理理论应用于中等职业教育的课程改革中，具有较强的理论和实践意义。基于这样的背景，本文在国内外研究现状的基础上，结合具体的问卷调查及访谈法等，进一步指出我国目前中等职业教育课程开设具有局限性、课程实施与实际应用之间关联度低，以及师资力量水平欠佳的现状，从课程本身及教育环境的角度出

6、发，分析了其中的问题及原因。根据对新公共管理理论的解读，阐述其公共性、适应性、回应性及效能性等特征，分析其理论要义，说明新公共管理理论对中职学校课程改革的核心价值及切入点，以及对中职课改的理论支撑与思考，从调整的目标、原则和内容要义三个角度出发，提出总体思路设计，并在此基础上，探索新公共管理理论在中职课改应用中的有效路径，从升级教育单位的管理体系、优化教师团队以及以市场为导向提高课程设置的有效性几个方面，提出新公共管理理论在中职课改中的具体应用对策及建议。关键词：新公共管理理论，中等职业教育，课程改革iiiAbstractInrecent

7、years,theimportanceofvocationaleducationhasgraduallyemergedinChina.Atthesametime,thestate'ssupportforsecondaryvocationaleducationisalsoincreasing.Asthemainbodyofvocationaleducation,secondaryvocationaleducationhaswelcomednewopportunitiesandbearsthetaskofcultivatingalargenu

8、mberofskilledhigh-qualitytalents.IthasbecomeanimportantpartofhighschooleducationinChina.Ithasexp