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时间:2018-09-07
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1、备课教师刘香梅 、高晓燕集备时间2014.课题第15课博古架教学目标 1. 了解博古架的历史渊源、独特的文化品味、美学价值和使用价值;2. 学校“多宝格”的成型方法,并能利用这些方法设计制作一个结果别致的博古架。教学重点 学习(纸制)博古架的几何图形组合造型设计的制作方法,设计制作一个别致的博古架。教学难点用纸袋刻制、插接成型的技法的掌握与运用教具准备用纸袋刻制成型的、插接成型的、组合成型的博古架作品各一个。预习提示了解博古架的历史渊源先学后教 当堂训练个人复备constructionqualityacceptanceand
2、assessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 一、
3、 欣赏与评述。欣赏中国不同年代博古架作品,了解博古架艺术发展历程,感受中国博古架独特的文化品位、美学价值和使用价值,激发学生的学习兴趣。1、 造型美。博古架的造型美体现在哪里?有什么特色?2、 实用美。它们有什么作用?3、 装饰美。找一找架格是怎样排列与装饰的(高低、大小、方圆之间错落间隔)?有什么图形(方形、圆形)?美在哪里(造型、色泽、漆工)?4、 审美价值与文化传承:教师总结。二、感受与启发。1、 教师出示博古架纸立体作品,让学生摸一摸,感受纸作品的艺术魅力。2、 启发学生思考:A. 这些博古架作品都是由哪些形状组合而成的呢
4、?B. 想一想,它们都是用审美材料制作的呢?C. 它们是怎样制作出来的呢(组合成型法、接插成型发、纸袋刻制成型法)?D. 你能想出更好的材料和制作方法吗?三、学习与尝试。1、 教师示范用纸材制作博古架模型的步骤与方法,并引导学生学习思考。2、 学生以小组为单位进行设计制作方法的学习与尝试。3、 交流学习体会,探索新的制作方法, 四、表现与创新。1、 以小组为单位进行合作学习,利用纸材,设计制作一件博古架模型。2、 教师鼓励学生创新,引导他们进行个性化表现。 五、欣赏与评价。1、 展示各小组的博古架模型,全班同学互相欣赏作品。2
5、、 开展评价:A.介绍自己的作品。B.评一评,谁的作品做得好,为什么?C.能为别人的作品提出改进意见吗? 先学后教 当堂训练个人复备constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~516
6、1.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 板书设 教后反思 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstal
7、lationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations
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