五年级下美术第1课《中国美术作品中人物的情感表现》刘香梅郑智萍.doc

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1、备课教师刘香梅郑智萍备课时间2015.3.9第1周课题第1课：中国美术作品中人物的情感表现教学目标1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。教学重点从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。教学难点如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。教具准备教师准备课本、教案、范画、

2、多媒体课件。预习提示搜集准备不同人物情感的图片、美术作品、挂图等。先学后教当堂训练个人复备教学过程：一、板书课题：《第1课：中国美术作品中人物的情感表现》，导入新课。二、打开课件，出示学习目标：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。1、先学后教当堂训练个人复备三、出示自学指导：1、欣赏课本中范图，了解课件中的意境：谁说一说你欣赏课本中的插图后

3、，你有什么的感觉？2、欣赏《流民图》你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？3、你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。4、了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。5、你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。（小组活

4、动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。）四、自学检测：（板书）1、就以上问题学生进行分组讨论，学生代表发言。2、教师总结,讲授美术要点，演示不同线条的情感表现特征。五、当堂训练：（板书）1、作业内容：1）能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2）要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。2、教师巡视辅导。六、作品展示：1、自评：1）能画一个与众不同的表情画。2）要有色彩和功能。3）作品独特和发挥自己的个性。2、互评；3、师评。板书设计第1课：中国美

5、术作品中人物的情感表现1）能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2）要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。教后反思培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。范画参考