六年级美术下18课刘香梅(6).doc

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1、备课教师刘香梅备课时间2013、7、2课题第18课  再见了，母校教学目标教学目标：1.知识与技能：（1）基本了解展示设计的要素和形式分类；（2）综合运用学过的美术知识，掌握多形式展示的表现方法。2.过程与方法：（1）在展示设计的欣赏中，复习设计纸立体构成和墙报设计的知识；（2）在展示设计的创作中，学会彼此协助、互相支持，深入理解设计要素；（3）在展示评价中，感悟策划意思和创新意思的培养。3.情感、态度、价值观：（1）通过活动，表达对母校、对师长、对同学的热爱之情。（2）体现合作创作实践的快乐，增进同学之

2、间的友谊，分享成功感。教学重点学习展示设计内容、形式与方法。教学难点如何巧妙地利用材料进行创新表现。教具准备ppt预习提示●网上查找资料教学活动设计：1.探究活动一：创设情境，回忆感受童年校园的美好生活，感受父母、师长的关爱和同学的友谊。说一说：（1）播放校园音乐《金色童年》。请一两学生表演诗歌朗诵，叙述祖国、学校、师长对同学的关心、同学之间的友谊，表达热爱母校的感情。（2）你准备了什么礼物献给母校？想一想：你准备怎样把这些礼品(作品)进行展示范呢?教师组织学生把作品集中摆放到一起，交流、冠冕，使学生对自

3、己和他人作品的数量、种类、形式有所了解，心中有数，以便展开下列的设计活动。2.探究活动二：寻找合作伙伴。方案一：接近型。寻找作品类型与自己相同的人作为合作伙伴。意图：能使展示设计更容易条理清晰。方案二：互补型。寻找能与自己互相之间取长补短的合作伙伴。意图：同学之间取长补短，更容易在合作中产生优秀作品。如：平面作品可粘贴展示在一个立体构成的作品中，立体作品可以摆放在一个有质感、有机理变化的平面设计作品前。3.探究活动三：探究“形式独特、意念新颖、色彩美观”的设计方案。想一想：课本图片上的展示设计好在哪里？它

4、们是用什么材料制作的呢？说一说：（1）在课本“扬帆”这一展示设计场景的图片中，隐藏了展示设计的关键原来，你能把你感受到的这个秘密告诉大家吗?（2）“成长的足迹”所展示的内容是很多的，课本图片是怎样把这些内容组织起来，使观赏者感到条理清晰、整体感强、形式生动的呢？试一试：运用什么形式展示我们的作品？4.探究活动四：创作形式独特、意念新颖、色彩动人的展示设计。想一想：（l）我将以什么“意念”，什么样的“形式感”什么“色调设计”贯穿整体展览？（2）我将寻找什么的材料配合制作我们的展示设计？做一做：运用形式美感进

5、行创作。5.探究活动五：欣赏与评价。主题突出，富有创意，色调协调，制作精美。6.课后延伸：