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时间:2018-08-09
《《电子技术应用与实践》课程单元教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、宁波职业技术学院标题:课程单元教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-05生效日期:2007.9.1《电子技术应用与实践》课程单元教学设计一、教案头单元标题:LED照明电路仿真与制作(课时13-18)授课对象:电气3131、电气3132、电气3133学时:9上课地点:5413教学目标能力(技能)目标知识目标1.会用万用表检查元器件,完成元件识读;2.能对LED照明电路进行电路分析和元器件布局;3.会使用MULTIZIM仿真软件分析电路参数;4.能够完成焊接LED照明电路并用示波器等设备测试电路处理数
2、据。1.了解MULTIZIM仿真软件的使用方法;2.掌握LED照明电路的分析方法;3.掌握二极管整流滤波电路的计算;4.掌握恒流源驱动电路的计算分析;5.掌握各类发光二极管负载的工作参数分析。能力训练任务及案例1、用multisim仿真软件对LED照明电路进行分析;2、手工焊接制作LED照明电路;3、使用示波器、万用表等设备对LED照明电路进行测试。教学组织班级授课、学生讨论、操作教学材料教材:电子技术,刘阿玲,北京理工大学出版社:2009.8作业课本习题5(书P18)、实训报告纸二、教案步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配宁波职
3、业技术学院标题:课程单元教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-05生效日期:2007.9.1告知教学内容与目的:1、用multisim仿真软件对LED照明电路进行分析2、手工焊接制作LED照明电路3、用示波器等对LED照明电路测试图片展示讲授(口述)实物展示操作演示教师提问个别回答8分钟知识点引入-1LED照明控制电路1)分析电路,识读电路符号;2)找到D1~D4二极管的特性及在电路中的作用;3)桥堆工作特点教师演示动画展示PPT课件教师提问学生回答20分钟操练-1学生实操——MULTIZIM仿真
4、1.建立新电路,搭建LED照明控制电路;2.单独分析整流电路的输出状态,理解整流电路作用。教师示范同学练习实物展示实际操作分组练习教师巡视并指导30分钟知识点引入-2LED的基本应用1.分析LED与电阻R的特性及在电路中的作用;2.发光二极管与整流二极管应用上的区别;电路分析、例题讲解实物展示课件学生提问教师回答15分钟操练-2学生实操——MULTIZIM仿真单独分析LED与电阻R的输出状态,理解LED与电阻R作用,掌握二极管的区别。教师指导学生练习实物展示实际操作学生练习、教师巡视解答疑问20分钟知识点引入-3三端可调稳压器LM317K
5、的应用:1.三端可调稳压器LM317K的输出电压计算;2.负载流过电流计算;3.恒流源电路的特点;电路分析、例题讲解实物展示课件学生提问教师回答12分钟操练-3学生实操——MULTIZIM仿真1.三端可调稳压器LM317K的输入输出状态测试;2.LED与电阻R流过电流测试;3.恒流源电路在整个电路中的作用教师指导学生练习实物展示实际操作学生练习、教师巡视解答疑问20分钟宁波职业技术学院标题:课程单元教学设计修改状态:01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-05生效日期:2007.9.1归纳总结基于LM317K的实用型
6、LED照明电路,12V交流电源经过整流滤波后,由三端稳压器LM317K构成恒流源驱动电路,对LED灯进行供电,电阻R1起着根据负载情况调节负载电流的作用。引导学生总结,教师点评归纳课件板书教师提问同学发言学生提问教师答疑5分钟作业每人发一套元器件与电路板,清点数目,测试元器件(有故障则更换),下次课及课后在实训室完成LED照明电路的焊接。课后复习并完成电路焊接元配件允许讨论独立完成10分钟后记步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配复习1、仿真电路分析2、手工焊接制作LED照明电路板3、示波器的使用测试图片展示讲授(口述)实物展示操作
7、演示教师提问个别回答7分钟知识点引入-1焊接概念焊接过程要满足机械连接和电气连接两个目的三个阶段润湿阶段、扩散阶段、焊点的形成阶段教师演示动画展示PPT课件教师提问学生回答15分钟操练-11.握持电烙铁的方法;2.基本操作方法:五步操作法和三步操作法;教师示范同学练习实物展示实际操作分组练习教师巡视并指导30分钟知识点引入-2手工焊接工艺要求:保持烙铁头的清洁、采用正确的加热方式、焊料、焊剂的用量要适中、烙铁撤离方法的选择、焊点的凝固过程、焊点的清洗;电路分析、例题讲解实物展示课件学生提问教师回答15分钟操练-2手工焊接基本要领:保持做好
8、焊前准备、掌握电烙铁加热焊点的方法及焊料的供给方法、掌握电烙铁的撤离方法、掌握合适的焊接时间和温度、做好焊接后的处理工作教师指导学生练习实物展示实际操作学生练习、教师巡视解答疑问25分钟宁波职
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