电子技术应用和实践课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《电子技术应用与实践》课程整体教学设计（2013-2014学年第2学期）一、管理信息课程名称：电子技术应用与实践课程代码：N204352学分：5学时：96课程类型：电气专业专业基础课授课对象：电气3131、电气3132、电气3133先修课程:电工技术应用后修课程:电力电子与变频技术应用、传感器与检测技术应用、交直流调速控制系统课程组成员签名：应力恒沈燕君刘珺2014年3月10

2、日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能力目标：l能进行常用电子元器件的测试和判断；l能正确使用常见的仪器仪表进行电路测试；　l能进行典型电路的阅读与分析；l能使用multisim软件进行简单电路仿真；l能进行典型电路的制作与测试；　知识目标：l掌握常用电子元器件的工作原理及应用；l

3、理解信号放大电路、集成运放的工作原理及其应用；l熟悉直流稳压电路工作原理；l理解基本组合逻辑电路、时序逻辑电路、简单脉冲波形产生整形电路、A/D、D/A转换的工作原理及制作方法；l熟悉基本测量仪器的使用方法；l了解电子产品设计制作的基本步骤和电子线路的测量方法；其它目标：l查阅资料能力---利用书籍或网络获得相关需要的信息；l职业行为能力---养成良好学习习惯；l团结协作能力---互相帮助、共同学习；l语言表达能力---讲述、说明、回答问题；l规范操作能力—接线、使用工具等；2．课程教学活动设计2．1课程内容设计

4、（序号模块（或项目）名称学时1常见测量仪器使用62LED照明电路123信号放大电路与集成运算放大电路24数控直流稳压电源（模拟电路部分）124数控直流稳压电源（数字电路部分）395复习3合计962．2能力训练项目设计宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1常用仪器、仪表的使用5学会使用直流稳压电源、函数信号发生器和数字式双踪示波器1、常用电子仪

5、器的工作原理2、常用电子仪器的使用说明3、对各种元器件参数的测试教师演示讲授要求学生操练教师检查5413操作过程实验报告2二极管测试1能使用万用表判断二极管的极性、好坏及材料1、常用二极管的外观特性2、指针及数字式万用表检测二极管极性、好坏及材料的方法教师演示讲授要求学生操练教师检查5413操作过程实验报告3LED照明电路仿真与制作91、能用multisim仿真软件对LED照明电路进行分析2、能手工焊接制作LED照明电路3、能进行LED照明电路测试1、二极管特性2、multisim软件使用方法3、电子线路仿真分析

6、方法4、电子线路制作方法教师演示讲授要求学生操练教师检查5413仿真电路实物电路实验报告4三极管测试1能使用万用表判断三极管的引脚、好坏及材料1、常用三极管的外观特性2、指针及数字式万用表判断三极管的引脚、好坏及材料教师演示讲授要求学生操练教师检查5413操作过程实验报告5信号放大电路仿真3能用multisim仿真软件对单管放大电路进行分析1、单管放大电路的构成及静态、动态参数分析2、放大电路的参数测试方法3、放大电路波形失真的原因及消除方法教师演示讲授要求学生操练教师检查5413仿真电路实验报告6集成运算放大电

7、路仿真3能用multisim仿真软件对集成运算放大电路进行分析1、差动放大电路特性2、集成运放的参数性能与测量教师演示讲授要求学生操练教师检查5413仿真电路实验报告宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.17数控直流稳压电源仿真与制作241、能用multisim仿真软件对数控直流稳压电源电路进行分析2、能手工焊接制作数控直流稳压电源电路3、能进行数控直流稳压电源电路测试1、基本组合逻辑电路、时序逻辑电路、简单脉冲波

8、形产生整形电路、A/D、D/A转换电路工作原理2、multisim软件使用方法3、电子线路仿真分析方法4、电子线路制作方法教师演示讲授要求学生操练教师检查5413仿真电路实物电路实验报告3．教学进度表序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式111课程介绍课程内容；课程要求；考核方式班级授课教师讲授预习215常用仪器、仪表的使用直流稳压电源、函数信号发生器、数字