数字电子技术及实践课程单元教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《数字电子技术与实践》课程单元教学设计一、教案头(一)单元标题：抢答器电路设计与仿真授课对象：电子3142、3143学时：13上课地点：3312教学目标能力（技能）目标知识目标1．能测试逻辑门电路2．会常用MSI组合逻辑器件的测试3．会组合逻辑电路的设计4．会组合逻辑电路的制作与调试1．逻辑门电路基本知识2．常用MSI组合逻辑器件的特性3．组合逻辑电路的设计方法4．组合逻辑电路的制作与调试方法能力训练任务及案例1．逻辑门电路测试2

2、．常用MSI组合逻辑器件的测试3．组合逻辑电路的设计4．组合逻辑电路的制作与调试教学组织班级授课、学生讨论、操作教学材料教材：数字电子技术，马俊兴主编，哈尔滨工业大学出版社作业书面：任务报告书宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1二、教案步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）1.逻辑门电路功能测试2.常用MSI组合逻辑器件的测试3.组合逻辑电路的设计4.组合逻辑电路的制作与调试讲授设问课件演示实物展示个别回答5分钟引入课题引入提问引入课题：

3、抢答器启发、提问、讨论实际电路展示、课件板书学生提问教师回答20分钟操练1实际操作逻辑门电路功能测试启发诱导板书演示小组操作40分钟操练2实际操作常用MSI组合逻辑器件的测试启发诱导板书演示小组操作100分钟操练3实际操作抢答器电路的设计启发诱导板书演示小组操作100分钟深化（加深对基本能力的体会）抢答器电路的仿真，报告启发诱导板书演示小组操作100分钟归纳、总结（知识和能力）能力：能测试逻辑门电路会常用MSI组合逻辑器件的测试会组合逻辑电路的设计会组合逻辑电路的制作与调试知识：逻辑门电路基本知识常用MSI组合逻辑器件的特性组合逻辑电路的设计方法组合逻辑电路的制作与调

4、试方法在教师引导下先由学生总结教师再归纳课件板书教师提问学生发言10分钟训练巩固拓展检验做教材训练题启发诱导重点讲解个别指导板书个别回答20分钟总结重点：组合逻辑电路的制作与调试方法难点:组合逻辑电路的制作与调试方法教师讲授或提问课件板书5分钟作业书面：任务报告书课后完成5分钟后记宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《数字电子技术与实践》课程单元教学设计一、教案头(二)单元标题：BCD码转七段数码管译码显示电路授课对象：电子3142、3143学时：12上课地点：33

5、12教学目标能力（技能）目标知识目标1、能分析多谐振荡电路、计数器电路及译码显示电路。2、能用软件绘制电路原理图和PCB图。3、能熟练识别与应用所用的电子元器件。4、能正确选择仪器与工具来装配和调试电路。1．能撰写格式恰当的实训项目报告。1、多谐振荡电路、计数器电路及译码显示电路基本知识。2、各类电子元器件的识别方法。3、实训报告的撰写方法。能力训练任务及案例1、电路工作原理分析2、PCB的设计与制作3、电路的装配与调试4、撰写实训报告。教学组织1．班级授课2．学生讨论、操作3．作品演示教学材料教材：数字电子技术，马俊兴主编，哈尔滨工业大学出版社作业1．BCD码转七段

6、数码管译码显示电路板2．实训报告宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1二、教案步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）1、告知本项目的主要内容2、告知本项目的主要安排步骤课件演示实物展示个别回答20分钟引入课题引入BCD码与十进制数之间的转换启发、提问、讨论实际电路展示、课件板书学生提问教师回答15分钟操练1实际操作典型单元电路及整体电路的识读启发诱导板书演示小组操作2小时操练2实际操作原理图及PCB的绘制个别辅导实际操练演示小组操作3小时操

7、练3实际操作PCB板制作及电路装配与调试个别辅导实际操练演示小组操作2小时操练4实际操作撰写实训报告资讯、辅导板书演示个别回答2小时总结1．学生优秀作品展示。2．通过本项目的教学，主要用到了数字电子技术的哪些知识和技能。3．让学生讲述项目化教学与传统教学的优缺点。教师讲授或提问课件板书45分钟后记宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1一、教案头(三)单元标题：数控直流稳压电源的设计与仿真授课对象：电子3142、3143学时：17上课地点：3312教学