数字电子技术课程单元教学设计.doc

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1、《数字电子技术》课程单元教学设计《数字电子技术》第三单元课程单元教学设计单元名称：用触发器构成改进型抢答器的制作所属系部：电气工程学院制定人：合作人：制定时间：2013.5湖南机电职业技术学院《数字电子技术》课程单元教学设计《数字电子技术》课程单元教学设计一、教案头单元标题：用触发器构成的改进型抢答器单元教学学时8学时在整体设计中的位置第3次授课班级机电1201-04上课地点3教114上课时间周月日第节至周月日第节教学目标能力目标知识目标素质目标（1）能借助资料读懂常用集成触发器产品的型号，明确各引脚功能。（2）能完成触发器

2、构成的改进型抢答器的制作。（3）会正确选用集成触发器产品及相互替代。（1）了解基本触发器的电路组成，理解触发器的记忆作用；（2）熟悉基本RS触发器、同步RS触发器、边沿D触发器和边沿JK等触发器的触发方式及逻辑功能；（3）掌握常用集成触发器的正确使用及相互转换。（1）培养学生乐与思考、敢于实践、做事认真的工作作风；（2）培养学生善于沟通交流和团队协助精神；（3）培养较强的自主学习能力，具有对数字电子技术的求知欲，爱岗敬业，具有高度的责任心；（4）严格执行7S安全操作规程。情境描述我们之前为某节目制作的抢答器放到现场调试时存在

3、这样的问题：选手抢答后不能马上松开，一旦松开后，其它选手还可以抢答，这样就会造成误判，然后该节目组要求我们改进抢答器，这样设计成由集成触发器构成的改进型抢答器中，S1、S2、S3、S4为4路抢答操作按钮。任何一个人先将某一按钮按下，则与其对应的发光二极管（指示灯）被点亮，表示此人抢答成功；而紧随其后的其他开关再被按下均无效，指示灯仍保持第一个开关按下时所对应的状态不变。S5为主持人控制的复位操作按钮，当S5被按下时抢答器电路清零，松开后则允许抢答。会根据指定的电路图，会选择器件并会测试相应功能，再根据电路图连接器件，最后在老

4、师的指导下，完成相应的功能，调试到位。《数字电子技术》课程单元教学设计教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）项目指导书参考学习课件电路所需芯片与电子元件10套，常用工量具10套电脑和投影仪《数字电子技术》课程单元教学设计二、单元教学组织教学实施：资讯：45min布任务、收集资料、回顾组合逻辑结构抢答器的原理与不足、目前市场流行的抢答器的安装方案教学提纲主要内容教师活动学生活动教学资源及工具教学方法参考时间备注1．目标描述描述项目教学目标与工作情境教学内容1．目标描述:描述项目工作情境内容学院扮演甲方、学生扮演

5、施工乙方、教师扮演顾问和第三方监理角色PPT讲授法演示法5min角色扮演代入情境2．发布任务1）下发甲方需求的抢答器的合同条款及技术规范要求，2）交代项目制作任务与要求，引入项目变更学习3）发放相关学习资料、提供产品信息、厂家信息、费用信息及网络资源地址2．发布任务:1）下发甲方需求的抢答器的合同条款及技术规范要求2）交代项目制作任务与要求，任务变更知识讲解3）发放相关学习资料、提供产品信息、厂家信息、费用信息及网络资源地址阅读相关合同条款和技术规范文件，进行需求分析与勘查，集体学习相关学习资料，了解产品、厂家信息，研究制作

6、任务要求，研讨可行性方案，学习任务变更知识，填写任务变更通知。PPT项目制作工艺文件自编学习资料产品厂家信息资料讲授法演示法角色扮演30min在制作现场实地进行教学3．回答学生提问回顾组合逻辑结构抢答器的原理与不足、目前市场流行的抢答器的安装方案并回答学生提问3．回答学生提问:回顾组合逻辑结构抢答器的原理与不足、目前市场流行的抢答器的安装方案并回答学生提问学生就接受到的任务中的疑问及其他疑问向教师发问PPT自编学习资料项目制作工艺文件参考学习课件讨论法讲授法10min就制作项目相关问题回答学生疑问《数字电子技术》课程单元教学

7、设计计划：45min引导学生总结抢答器结构及设备选购、安装、调试方法，制定抢答器的设计方案，绘制电路图教学提纲主要内容教师活动学生活动教学资源及工具教学方法参考时间备注1．项目分组分配工作小组，开展项目，制订小组工作计划1．项目分组：引导要求学生进行项目分组根据小组成员个体情况及制作工作需要划分工作小组，开展项目，制订小组工作计划花名册讨论法5min根据小组成员个体情况及项目工作需要划分工作小组2．制定项目实施方案、绘制图纸1）学生回顾总结已学用组合逻辑组成的抢答器结构及设备选购、安装、调试方法2）以小组为单位，考虑技术、安

8、全、环保、成本、劳动组织等因素，讨论抢答器设计方案、绘制电路图3）教师对方案进行指导2．制定项目设计方案、绘制电路图监督引导学生制定项目设计方案、绘制电路图，教师对方案进行巡回指导1）学生回顾总结已学用组合逻辑组成的抢答器结构及设备选购、安装、调试方法2）以小组为单位，现场考查，考虑技术、