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时间:2018-08-08
《初中语文《感悟、抒写人间真爱》单元教学设计以及思维导图》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、感悟、抒写人间真爱适用年级八年级所需时间(说明:课内共用6课时,课外共用2课时)主题单元学习概述本单元课文以“爱”为主题,几篇文章都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。这个单元高声赞颂人间的爱,呼唤“让世界充满爱”。通过这个单元,可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启示。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。在《阿长与〈山海经〉》中,鲁迅深情地抒写了对阿长这位劳动妇女真挚的怀念。朱自清的《背影》,突出地刻画父亲的“背影”,着力表现父亲的爱。李森祥的《台阶》,兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。杨绛的《老王》,含蓄地提出了关怀不幸者的社会
2、问题。余秋雨的《信客》,说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。并适时进行一次写作训练,做到读写结合,学以致用。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能:1.体会阿长、朱自清父亲、老王、信客等人物形象的特点。2.学习描写、叙述等表达方式,注意体会描写的作用,从而提高描写能力。3.掌握记叙的顺序和线索等记叙文的篇章结构特点。 过程与方法:1.领会作者在文章的字里行间所蕴含的深刻含义。2.精读课文中的重点段落,分析塑造人物的手法。3.分析作者选材的技巧,体会叙述、描写的作用。情感态度与价值观:1.理解文章所表达的思想感情,体会语言中所蕴含的深情。2.感受文本所
3、表现的的“爱”和文中一些人物的善良,从而陶冶自己美的情操。对应课标1.培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 2.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。3.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 4.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。5.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。6.具有日常口语交际的基本能力,学会倾听,表达与交流,发展合作精神。主题单元问题设
4、计1.说说你体会到的人间真爱有哪些?2.看看作家是如何抒发这些“人间真爱”的?3.我们又该如何去表达这些爱?专题划分专题一:析人物,品语言,悟情感 (4课时)专题二:学技法,书真爱 (4课时) (两个专题都可进行研究性学习)专题一析人物,品语言,悟情感 所需课时4课时(课内3课时,课外1课时)专题学习目标 1.体会本单元几个主要人物形象的特点。2.感受课文所表现的的“爱”和文中一些人物的善良,从而陶冶自己美的情操。专题问
5、题设计1.准确把握阿长、朱自清的父亲、老王、信客等人物是怎样的人,体会他们身上所具有的人间真爱。2.学习作者是如何表达这些人间真爱的。3.生活中的人们,形形色色,千奇百怪,各有各的个性,你觉得在这些人中,哪些人身上凝聚着人间真爱?4.写一个能表现人间真爱的作文片段,150字左右。所需教学环境和教学资源八年级上册语文教材、与本专题有关的课外美文,多媒体教室、感人视频等。学习活动设计第一课时:活动一:分析阿长的形象特点。1.“阿长”这个人物曾经在哪篇文章中出现过呢?学生回答:《从百草园到三味书屋》)阿长是鲁迅小时候的保姆,给鲁迅讲美女蛇的故事。2.课文围绕长妈妈写了
6、哪几件事?重点写的是哪件?为什么这样安排?课文围绕阿长写了:“切切察察”的毛病,摆成大字的睡相,令人厌恶的种种规矩,关于“长毛”的故事,给我买《山海经》。其中重点写的是买《山海经》一事。因为买《山海经》透出作者对长妈妈的敬意和怀念,最能突出文章的主题,所以重点详写。3.从这些事中,可以看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?从总体上来说,作者对阿长的感情是怎样的呢?对她不好的习惯,“我”开始是“憎恶”“讨厌”的;当听到阿长讲长毛的故事后,“我”对阿长产生了敬意——“却不料她还有这样的神力”;但当阿长踩死隐鼠之后,“我”对她的敬意突然消失了;当得知长妈妈买来“我”渴慕
7、已久的《山海经》时,“我”对她产生了新的敬意,认为她“确有伟大的神力”。从总体上来说,作者对阿长的感情是尊敬、喜爱的。课文的最后表达了作者对她的深切怀念。第二课时:活动二:通过品味语言体会《背影》中父亲对儿子无微不至的关爱。(1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”父亲这是做什么?(这是在宽慰儿子)这时最悲痛的人是谁?(是父亲)为什么宽慰儿子?(怕家庭的变故会影响儿子的学业)父亲表面上比较想得开,这是为了宽慰儿子,实际上他把悲痛压在了心底,不让儿子看到,这是一个多么善良的父亲啊! (2)“不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说?(学生讨论回答后明确:父亲
8、担心茶房照顾不周,还是自
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