浙江省精品课程 (精品资料)2007-2011年浙江省中考科学分册分章节汇编九年级上册

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2、生装置(仪器只限从图乙中选用)，需要用到图乙中的BDEF▲(填字母)仪器。(2)用图甲中气体收集装置收集CO2气体时，气体应该从b(填“a”或“b”)导管进。（09浙湖）35．科学实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶是碳酸钠溶液，要求学生鉴别，并帮助贴上标签。(l)李平同学认为氢氧化钠溶液是碱溶液，碳酸钠溶液是盐溶液，所以用酚酞试液鉴别。你认为李平同学想法正确吗？并简述理由。(2)苏田同学各取少量未知溶液于两支试管中，分别滴人稀盐酸，若有气体产生的为碳酸钠溶液。她想进一步测知碳酸钠溶液的质量分数，取出20克碳酸钠溶液于烧杯中，往烧杯中滴加10％的稀盐酸至没有

3、气泡产生，共用去稀盐酸73克。求碳酸钠溶液的质量分数。（2009浙教衢）38．钱江晚报报道舟山“碘过量：有舟山市民说，一位原本很帅气的舟山小伙子，因患甲状腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身体消瘦。因此呼吁103大家再也不能吃加碘盐了。舟山的医学研究人员发现近年来甲状腺疾病患者明显增多，因此开展了“舟山海岛地区城镇居民甲状腺肿瘤流行病学调查”，提出“浙江沿海地区食盐中是否有必要加碘值得关注”。(1)如图甲是上述调查得到的图表之一，此图表能够反映出的信息是▲；A．该地区居民中患甲状腺瘤的男性人数是女性的一半B．该地区女性居民更容易患甲状腺疾病C．该地区居民中甲状腺疾病患者明显增多D．该地

4、区居民比其他地区居民更容易患甲状腺疾病(2)“碘是智慧元素”，它是合成甲状腺激素的重要原料之一，若人在幼年时期甲状腺激素分泌不足，可能会患▲。我国大部分地区缺碘，早在上世纪90年代就颁布了《食盐加碘消除碘缺乏危害管理条例》，食盐加碘成为一项国家政策；(3)“加碘盐”，一般是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KI03)，碘酸钾属于▲；A．混合物B．化合物C．氧化物D．单质(4)如图乙为某品牌食盐的产品说明，其中“含碘量乙丙第38题图103(35±15)mg／kg”表示在每千克“加碘盐”中含碘元素(35±15)毫克，符合国家食盐含碘量的标准。以含碘量35毫克／千克为标准，食盐厂家应该在1千克

5、食盐中加入多少毫克碘酸钾?(5)“碘是一把双刃剑”，碘过量也会引起甲状腺疾病。初中生每天碘元素适宜摄人量约为0．15毫克，假设碘元素全部来自“加碘盐”，你一天最多可以摄入含碘量为35毫克／千克的食盐多少克?(6)人体所需碘元素并非全部来自“加碘盐”，人们可以从饮用水、粮食、蔬菜和周围环境中摄取碘元素，如图丙为部分海产品含碘量。请根据报道内容及以上的分析计算结果，并参考图丙，针对舟山“碘过量”现象，为舟山市民提一条建议。2008衢2．奥运会的奖牌分金牌、银牌和铜牌。下列有关金、银、铜三种金属的说法错误的是（）．．A．都能导电B．都能传热C．密度各不相同D．都能与稀盐酸反应2008湖1

6、2.“金银铜铁锡”俗称五金，是被广泛使用的金属材料。在这五种金属中，活动性最弱的是A.金B.银C.铁D.锡1032008杭10．市场上有人用铝代替纯银制作戒指，下列方法不能将其鉴别出来的是A．利用水、天平和量筒测密度B．浸入稀盐酸中观察有元气泡产生C．浸入CuS04溶液中观察是否变色D．浸入CaCl2溶液中观察是否产生白色沉淀2008温15.化学变化中常伴随颜色变化。小明用铁棒在氯化铁溶液中搅拌一段时间后，溶液由黄色变为浅绿色，其反应原理为：Fe+2FeCl3==3FeCl2，该反应属于（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应2008衢4．如图是用模型宋表示物质间发生

7、的化学反应．图中则该模型所表示的反应类型属于（）A．化合反应D．分解反应C．置换反应D．复分解反应分别表示两种不同元素的原子。2008丽30．小燕同学设计了如图所示的实验来验证金属的活动性顺序。请回答：(1)实验前要先除去铁丝和银丝表面的氧化物，操作方法是▲；(2)要验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，可在烧杯中可加入▲103溶液（写化学式），观察到的现象是▲。2008台36．铜在日常生活中应用非常广泛，常用作铜丝、铜勺、铜壶、铜导线等。（1）由用途可知，铜的物理性质