《一元一次不等式组的应用》学案(人教版)

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1、《一元一次不等式组的应用》学案(人教版)《一元一次不等式组的应用》学案(人教版)学习内容:一元一次不等式组的应用学习目标?1、熟练掌握一元一次不等式组的解法,会用一元一次不等式组解决有关的实际问题;2、理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤,逐步形成分析问题和解决问题的能力;3、体验数学学习的乐趣,感受一元一次不等式组在解决实际问题中的价值。学习难点正确分析实际问题中的不等关系,列出不等式组。学习重点?《一元一次不等式组的应用》学案(人教版)《一元一次不等式组的应用》学案(人教版)学习内容:一元一次不等式组的应用学习目标?1、熟练掌握一元一次不等式组的解法,会用一元一次不等式组解决有关的实

2、际问题;2、理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤,逐步形成分析问题和解决问题的能力;3、体验数学学习的乐趣,感受一元一次不等式组在解决实际问题中的价值。学习难点正确分析实际问题中的不等关系,列出不等式组。学习重点?建立不等式组解实际问题的数学模型。一、前预习(1)自学本P139例2;(2)完成P140练习的第2题及P141综合运用的4、、6题。二、合作交流1.某公司从超市购买了墨水笔和圆珠笔共1盒,所付金额超过70元,但不到80元已知墨水笔的单价为每盒3490元,圆珠笔的单价为每盒4490元设购买圆珠笔x盒,你能列出几个不等式?2.某学校为学生安排宿舍,现有住房若干间,若每间人,则还有1

3、4人安排不下,若每间7人,则有一间不足7人。问学校有几间房可以安排学生住宿?可以安排住宿的学生有多少人?3.某学校组织若干人植树,若每人植4棵,则余20棵没人植;若每人植8棵,则有一人比其他人植的少(但有树植),问该校一共有多少人去植树?共有多少棵树?4.把一篮苹果分给几个学生,如果每人分4个,则剩3个;如果每人分6个,则最后一个学生分到了的苹果但不超过2个。则学生数和苹果数分别是多少?三、学习感悟1、学到的知识:;2、收获的方法:;3、存在的疑惑:。四、当堂测试1.老师将一批铅笔分给几个小朋友,若每人分支,还余2支;若每人分6支,那么最后一个小朋友分得的铅笔少于2支,求小朋友的人数与铅笔的

4、支数。2.一个两位数的十位数比个位数小2,若这个两位数大于21而小于36,求这个两位数。3.小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板,爸爸体重为72g,坐在跷跷板的一端,体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端,这时爸爸的脚仍然着地。后,小宝借一副质量为6g的哑铃,加在他和妈妈坐的一端,结果小宝和妈妈的脚着地。猜猜小宝的体重约有多少千克?(精确到1g)4.某商场为了促销,开展对顾客赠送礼品活动,准备了若干礼品送给顾客。如果每人送,则还余8;如果每人送7,则最后一人还不足3。设该商场准备了礼品,有x名顾客获赠。请回答下列问题:(1)用含x的式子表示;(2)求出该次活动中获赠顾客人数及所准

5、备的礼品数、某单位计划10月份组织员工到H地旅游,人数估计在10~2人之间,甲乙两旅行社的服务质量相同,且组织到H地旅游的价格都是每人200元该单位联系时,甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠;乙旅社表示可先免去一位游客的旅游费用,其余游客八折优惠问该单位应怎样选择,使其支付的旅游总费用较少?6、某工厂现有甲种原料360g,乙种原料290g,计划利用这两种原料生产A、B两种产品,共0。已知生产一A种产品,需要甲种原料9g,乙种原料3g,可获利700元;生产一B产品,需要甲种原料4g,乙种原料10g,可获利1200元。(1)按要求安排A、B两种产品的生产数,有哪几种方案?请你设计出。(2)设

6、生产A、B两种产品获总利润为(元),其中一种的生产数为x,试写出与x间的函数关系式,并利用函数的性质说明(1)中哪种生产方案获总利润最大?最大利润是多少?7、下表所表示为装运加、乙、丙三种蔬菜的重量及利润,某汽运公司计划装运甲、乙、丙三种蔬菜到外地销售(每辆汽车按规定满载,并且每辆汽车只能装运一种蔬菜)(1)若用8辆汽车装运乙、丙两种蔬菜11吨到A地销售,问装运乙、丙两种蔬菜的汽车各多少辆?(2)公司计划用20辆汽车装运甲、乙、丙三种蔬菜36吨到B地销售(每种蔬菜不少于1车)如何安排装运,可使公司获得最大利润,最大利润是多少?甲乙丙每辆汽车能装满的吨数211每吨蔬菜可获利润(百元)748、甲

7、乙两车间各有若干名工人生产同一种零,甲车间有1个人每天生产6,其余每人每天生产11;乙车间有1人每天生产7,其余每人每天生产10,已知两车间每天生产零的总数相等,且每个车间每天生产零总数不少于100也不超过200,则甲车间有多少人?乙车间有多少人?9、某日通过某公路收费站的汽车中,共3000辆次缴了通行费,其中大车每辆次缴通行费10元,小车每辆次缴通行费元。(1)设这一天小车缴通行费的辆次数为x,总的通行费收

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