unit 3 a purse (4a)

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1、Unit3Apurse(4A)Unit3Apurse教材简析:本单元的日常交际用语是“确认所属”,与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片,周围实物和幻灯片,组织学生围绕“寻找物主”进行会话操练,让学生在轻松愉快的活动中掌握语言知识,并能在实际会话中运用。本单元的另一个交际项目是“空间关系”,即人或物所处的位置,教师要创设一个合乎逻辑的语境,让学生掌握空间关系的表达法。教学目的:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词ae,apurse,astrb,afan和atape2.能听懂、会说、会读日常交际用语ehere,Letesee

2、NtatallExusee,…?I’srrSrr,Idn’tnhere’s…?Perhapshe’s/she’sin…hereareu?I’…3.能听懂、会说、会读和会写句型Isthis/that/ur/his/her…?es,itis/N,itisn’there’s/ur/his/her…?Perhapsit’sin/n…4.了解辅音字母g和h在单词中的读音。5.能有表情地演唱歌曲Perhaps教学理念:1.面向全体学生,注重素质教育,在设计教学时要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。提高人素养,增强实践

3、能力,培养创新精神。2.采用活动途径,倡导体验参与,本单元的教学充分利用实物,图片,努力创设真实的情境进行语言的学习操练。教学重点、难点:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词ae,apurse,astrb,afan和atape2.能听懂、会说、会读和会写本单元四会句型。教具准备:录音、实物、图片及头饰。时安排:本单元共计五时A部分1时B部分及G3部分1时部分与E部分1时D部分与G1,2部分1时F部分,做练习1时第一时教学内容:《九年义务教育六年制小学教科书,牛津小学英语》4A第三单元,第一教时Readandsa教学目标:1.能听懂、会说、会读单词apurse2.能听懂、会说、会读日常交际用

4、语ehereLeteseeNtatallExusee,…?I’srrSrr,Idn’tnhere’s…?Perhapshe’s/she’sin…hereareu?I’…教学重点、难点:1能听懂、会说、会读单词apurse2能听懂、会说、会读日常交际用语ehereLeteseeNtatallExusee,…?I’srrSrr,Idn’tnhere’s…?教具准备:录音、实物、图片及头饰。教学过程:一、arup1Greetings(师生之间常规问好)2Singasng:《earehappbees》3Freetal(通过师生之间交谈,复习巩固1-2单元所学句型)2ndut二、Presentat

5、inandpratie1创设真实情境,在交际中引出新授句型。A.a利用图片,复习句型:Ian’tfind××,here’sshe/he?She’s/He’sinthe…b出示句型卡片,领读,认读句型:here’s××出示A部分挂图,指导观图,学习句型:T:Ian’tfindangLing?here’sshe?Letesee,h,she’sinthelassr出示句型卡片,指导朗读句型:She’sinthelassrLeteseed师生之间,同桌之间操练句型:S1:Ian’tfind××,here’sshe/he?S2:LeteseeShe’s/He’sinthelassrBa师事先拿学生

6、的具用品,创设一个Lstprpertffie,然后取出学生的物品走到学生面前说Areu…?Isthisurpenil–bx?在得到学生肯定答复后,引导他们说Thanu教师边摆手边回答Ntatallb出示句型卡片,指导朗读如下句型:LeteseeNtatall,ehereIsthisur…?es,itisN,itisn’t指导学生利用实物操练句型:S1:Isthisur…?S2:es,itisHereuareThanuNtatalla创设真实情境,利用室内物品学习句型hat’sthatverthere?PerhapsIt’s××’sb指导学生实际操练句型。2.学习新单词apursea指远处

7、钱包询问:hat’sthatverthere?…b出示图片领读单词。听力练习:hsepurseisit?生听录音回答问题。三、HavearestEnasng《Perhaps》四、nslidatin1.指导观图。2.Listenandrepeat3.Readafterthetape五、总结。Her1跟录音读A部分遍。2自编对话。板书设计:Unit3ApurseAReadandsaIsthis/thaturpurse?es,itisN,

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