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《pep小学英语三年级下册unit 5 where is my ruler-教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语三年级下册Unit5Whereismyruler?教案一、教学目标与要求 1、教学目标 (1)知识与技能目标:1能听、说、读对话,掌握句型hereis?It’sin/n/underthe并能在实际生活中运用。语音、语调准确流利,表情自然。 (2)情感目标:通过学习本,对学生进行德育教育,学会整理好自己的物品。 2、教学重点 能熟练使用句型hereis?It’sin/n/underthe让学生学会提问和回答物品的所在位置。 3、教学难点 ⑴区分nurdes?与nurdes,Inthetbx?与Inthetbx的读法和用法;⑵准确使用方位介词n、in、under 4、
2、前准备 多媒体展示ar、ball、bat、plane、dll、tbx等玩具实物及铅笔盒、书包等各种具。 二、教学过程 Step1:aring-upativit 唱英语歌曲:Let’shanthereishead?Hereitishereisear?Hereitis (设计思路:通过前让学生说唱英语,创设良好的英语学习氛围。) Step2:Greetings T:Gdrning,bsandgirls S:Gdrning,issZhang T:Nieteetu S:Nieteetut,issZhang T:Hareu? S:Fine,thanu,andu? (设计思路:通过
3、日常口语交际对话复习旧知识,鼓励学生大胆说英语,融洽师生关系。) Step3:Presentatin 1、游戏引入。玩击鼓传花的游戏,当音乐停止时,教师拿出ar、ball、bat、plane、dll等玩具,提问学生:hat’sthis?或Duliethisar?学生作相应的回答。 (设计思路:以游戏的形式让学生复习旧知识,既易于集中学生的注意力,又能激发学生学习新知识的兴趣。) 2、游戏结束,教师迅速地藏起一把尺子,故作寻找状,并引出新句型hereisruler?学生从教师的动作,神态中明白题内容。 T:Ihavearuler,butIan’tfindit,hereisrule?
4、引出题hereisruler?出示其它具,引导学生使用hereispen/b/ar? Step4:Drills 1、教师指着板书领读新句型。 2、des、hair、tbx,并重点学习介词n、in、under以及短语n/in/under/thedes,n/in/under/thehair 3、教师把plane,ball,ar分别放在椅子下面及桌子上面,并提问:hereistheplane/ball/ar?It’sin/n/underthe 操练: ⑴T:Let’shant?(出示,有节奏地说):in,in,in,inthetbx/under,under,under,undertheh
5、air/n,n,n,nthedes 全班学生拍手说hant(教师说hant前半部分,学生分组说hant的后半部分。) ⑵T(出示,问全班学生):hereistheplane/ball/ar? :It’sinthetbx/underthehair/nthedes ⑶Pairr(学生两人一组示范表演。) 过各种形式的问答操练,可以帮助学生大胆开口说英语,并达到让大多数学生会说的目的。同时机械性的练习也可以为有意义操练和交际作铺垫。) 4、T(拿着小汽车):ThisisurarHideit(把东x藏起,为了加强对活动的控制,要求学生只能藏在与自己的物品相关的地方,在教师与一位学生表演时,
6、其它学生只能看,不能发出声音,采取小组评价调控堂。) S1:hereisar? T(站在讲台边,用升调,侧身做出询问的样子。)Inthedes?nthehair?underthehair?(如果教师三次都没有猜对,便向学生询问hereisurar?如果学生回答准确,教师发给他小贴画作为奖励,然后教师出示句型Inthetbx?) 点拨: T(手指两个句子,引导学生比较有什么不同):这两个句子各是什么意思? S1:“Inthetbx”的意思是“玩具箱里。”“Inthetbx?”的意思是“在玩具箱里吗?” Step:Guessinggae 1、教师把物品藏起,蒙上学生的眼睛,让学生做猜
7、一猜的游戏。 T:hereisar? S:Inthedes? T:N S:nthehair? T:es!uarelever! 2、可采取学生之间猜,学生给老师猜等多种形式。 (设计思路:游戏是最受学生喜爱的活动之一,猜一猜的游戏形式更能激发学生的兴趣。这样既能活跃堂气氛,有能激发学生说英语的热情。) 情感教育:通过学习,引导学生做勤快的好孩子,用完的东西要放回原位,学会整理好自己的