◆高中数学知识专题◆ 专题 算法初步(word精析版)(解析版)

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1、【考点定位】2014考纲解读和近几年考点分布考纲原文:(1)算法的含义、程序框图①了解算法的含义,了解算法的思想.②理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环.(2)基本算法语句 理解几种基本算法语句――输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.考纲解读:与算法相关的问题主要有:确定程序框图的输出结果;程序框图中条件框的填空;程序框图与频率分布表或直方图的综合;重视用算法框图来解决比较大小、函数求值、、数列求和(积)、分段函数的有关问题;重视教材中相关例题与习题;算法语句没有考过。近几年考点分布算法不仅是数学及其应用的重要组成部分,也是计算机科学的重要基础。算

2、法初步虽然是新课标增加的内容,但与前面的知识有着密切的联系,并且与实际问题的联系也非常密切。因此,在高考中算法初步知识将与函数、数列、三角、概率、实际问题等知识点进行整合,是高考试题命制的新“靓”点。这样试题就遵循了“在知识网络交汇处设计试题”的命制原则,既符合高考命题“能力立意”的宗旨,又突出了数学的学科特点。这样做,可以从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,可以揭示数学各知识之间得到的内在联系,可以使考查达到必要的深度。考查形式与特点是:(1)选择题、填空题主要考查算法的含义、流程图、基本算法语句等内容,一般在每份试卷中有1~2题,多为中档题出现。(2)在解答题中可通过让学生

3、读程序框图去解决其它问题,此类试题往往是与数列题结合在一起,具有一定的综合性,可以考查学生的识图能力及对数列知识的掌握情况.【考点pk】名师考点透析考点一.含循环结构求输出例1.如果执行图1的框图,输入N=5,则输出的数等于()A.B.C.D.考点二.含循环结构填内容例2.图2是求样本x1,x2,…,x10平均数的程序框图,图中空白框中应填入的内容为()A.S=S+xnB.S=S+C.S=S+nD.S=S+考点三.只含条件结构填内容例3.已知函数右图表示的是给定x的值,求其对应的函数值y的程序框图,①处应填写;②处应填写.【三年高考】11、12、13高考试题及其解析2013年高考试题

4、及解析1.(2013年高考安徽卷理科2)如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是()(A)(B)(C)(D)【答案】D【解析】;;,输出,所以答案选择D。【学科网考点定位】本题考查算法框图的识别,逻辑思维,属于中等难题.2.(2013年高考福建卷理科6)阅读如图所示的程序框图,若编入的,则该算法的功能是()A.计算数列的前10项和B.计算数列的前9项和C.计算数列的前10项和D.计算数列的前9项和3.(2013年高考全国新课标Ⅱ卷理科6)执行右面的程序框图,如果输入的N=10,那么输出的s=()(A)1+++…+(B)1+++…+(C)1+++…+(D)1+++…+4.(2013

5、年高考浙江卷理科5)某程序框图如图所示,若该程序运行后输出的值是,则()A.B.C.D.5.(2013年高考新课标I文科7)执行下面的程序框图,如果输入的,则输出的属于()(A)(B)(C)(D)6.(2013年高考天津卷文科3)阅读右边的程序框图,运行相应的程序,则输出n的值为()(A)7(B)6(C)5(D)4么样的算法、最后算到哪一步结束,程序框图经常与其它知识结合起来考查(如数列求和等),难度不大.7.(2013年高考江西卷理科7)阅读如下程序框图,如果输出i=5,那么在空白矩形框中应填入的语句为A.S=2i-2B.S=2i-1C.S=2iD.S=2i+48.(2013年高考

6、北京卷理科4)执行如图所示的程序框图,输出的S值为()A.1B.C.D.[答案]C9.(2013年高考湖南卷文科12)执行如图1所示的程序框图,如果输入a=1,b=2,则输出的a的值为______10.(2013年高考全国新课标Ⅱ卷文科7)执行右面的程序框图,如果输入的N=4,那么输出的S=()(A)1(B)1+(C)1++++(D)1++++11.(2013年高考广东卷文科5)执行如图1所示的程序框图,若输入的值为3,则输出的值是A.1B.2C.4D.7【答案】C【解析】12.(2013年高考辽宁卷文科8)执行如图所示的程序框图,若输入()A.B.C.D.13.(2013年高考山东

7、卷理科13)执行右面的程序框图,若输入的的值为,则输入的的值____.【答案】【解析】考查这个数对的不同取值:此时满足,因此输出的值为另解:第一次循环,,此时不成立。第二次循环,,此时成立,输出。【学科网考点定位】本题考查程序框图的运行途径,考查读图能力和运算能力,针对类似问题可根据框图中的关键“部位”进行数据罗列.14.(2013年高考四川卷文科18)(本小题满分12分)某算法的程序框图如图所示,其中输入的变量在这个整数中等可能随机产生。(Ⅰ)分别求出按

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