there is a big bed教案

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1、Thereisabigbed课题Unit5Thereisabigbed课时第1课时总课时学习目标1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习2、能够结合语境运用句型：Thisismyroom,Thereisaclock,a…3.初步了解Therebe句型学习重难点本课时重点是掌握Therebe句型Let’stalk部分的对话，并能进行简单问答、介绍课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带。学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习1、Dailytalk.2、做“低声传句子”活动：3.教师放四年级上册BLet’sdo部分的录音，学生做出相应的动作

2、。Warmup（热身）1)  Chantandact2）介绍学习目标合作探究借助媒介，听音正音１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；２、熟读对话合作交流，汇报展示（说、写、讲、评、议、比等形式）１、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；２、小组内讨论单词和句子的书写要求；３、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。３、追问、点拨、更正、归纳、

3、评价。A.词量较多，注意单词的拼读B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。展示交流自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！对出错单词及时纠正拓展延伸①、教师说短语，全体学生做动作。②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。当堂检测1、完成本单元配套的活动手册。2、听、读课文。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：__

4、____________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价